第七课 音乐游戏 小松鼠钻树洞 教学设计（表格式） 湘艺版音乐一年级上册.pdf

中小学音乐教学设计

课题小松鼠钻树洞课时1

年级一年级课型音乐游戏授课时间

《小松鼠钻树洞》是一首旋律轻快、流畅短小的歌曲，由美国儿童游

戏歌曲改编而成，描绘了小松鼠钻树洞时的场景，生动表现了小松鼠

活泼形象。歌曲为降B大调，由体现起承转合功能的四个乐句构成。

第一、二、四句有重复的关系，由于第二句和第四句完全重复，且都

作品分析

具有收拢的特征，因此歌曲具有再现二段的特点。第一、二乐句歌词

描绘了小松鼠钻树洞时的愉快场面，第三乐句用“啦”字的重复演唱

再次强调小松鼠钻树洞时的快乐心情，第四乐句则说明了游戏规则：

“谁没钻到一个树洞，谁就要唱歌。”

学情分析一年级小学生喜欢做游戏，可利用这一特点组织教学

学习目标

1.聆听音乐，感受歌曲欢快活泼的情绪，能在音乐的伴奏下边游戏边用自然的声

音表现歌曲。

2.能与同伴合作设计不同动作来表现“树洞”，积极且自信地参与音乐游戏。

3.享受音乐游戏带来的快乐，逐步形成规则意识。

评价活动内容

活动环节评价内容评价要点

游戏1在歌的地方出拳准确出拳，结束的干脆

游戏2钻树洞要按照游戏规则有序钻树洞

学习重点能在音乐的伴奏下边游戏边用自然的声音表现歌曲。

学习难点享受音乐游戏带来的快乐，逐步形成规则意识。

学具准备钢琴、歌曲音频等。

板书设计课堂观察与诊断

小松鼠钻树洞

教与学设计意图

一、初步聆听歌曲，感知音乐形象本环节主要是引

导语：今天老师给大家请来了一位朋友，请你听听，它是谁？导学生在歌曲结

师：听出来了吗？它是？（小松鼠）播放歌曲尾处做出“出拳”

师：是的，这是一只活泼可爱的小松鼠，你们知道它是怎么行的反应，为后续

走的吗？“小松鼠钻树洞”

二、自主创编动作，跟随音乐律动的游戏做铺垫。本

1.聆听音乐，学生创编动作表演。环节分为四个层

师：你可以跟随音乐的节奏用动作来表现小松鼠行走的样子次，首先是教师随

吗？一起来试一试吧。乐示范，引导学生

2.教师提炼个别学生动作，形成律动主体动作，并引导学生随通过视听结合，清

乐律动。楚游戏中“出拳斗

师：大家都学得很像，有两只“小松鼠”表现得特别棒呢。他智”是在歌曲的末

们的动作轻盈敏捷，还合上了音乐的节奏，让我们一起来学一尾小节，为后续游

学吧。戏的开展奠定基

3.全体学生随乐律动。