仁寿县22级高三上学期期中联考语文答案.docx

22级高三上学期期中联考

语文答案

1．A【解析】A项曲解词义。材料一中毛泽东引用“糠菜半年粮”的俗语，赋予其新的含义，意在倡导艰苦朴素的优良作风，号召大家要有大粮食观念，在国家粮食生产不够充足的情况下，用吃糠、吃菜等方式进行弥补，以期全国人民共渡难关。

2．D【解析】“进口外国的粮食，必然会冲击国内的粮食生产”错，材料二说的是“如果过度进口粮食，必然会冲击国内粮食生产”，注意“过度”这个限制词。

3．C【解析】A．开发“零星土地”的做法“主要为了解决饲料，部分为了人用”，不属于“改善粮食基本生产条件”。B.“恢复私人菜园”“酌给自留地”只是为了种菜，也不是“改善粮食基本生产条件”。D.这是加强粮食宏观调控的几点措施，并非“改善粮食基本生产条件”。只有C项是“改善粮食基本生产条件”。

4．①选择疑问句，问话人提出可供选择的项目让对方进行选择，这样的措辞体现了毛泽东对粮食问题的深度关切和理性思考。②体现了毛泽东不把个人意志强加给他人的民主作风，读来深感平易近人。(每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情给分)

【评分细则】

本题考查“选择疑问句的表达效果”，要明确答题区间材料一。结合选择疑问句的作用：引发思考，吸引关注，提高阅读兴趣等。可以从问话人和读者两个角度作答。第一条从内容的角度（问话人的角度）作答。答出“这样的措辞体现了毛泽东对粮食问题的深度关切”或者“这样的措辞体现了毛泽东对粮食问题的理性思考”即得2分。第二条从效果的角度(读者的角度)作答。答出“使读者读来深感平易近人”或者“使读者读来深感亲切”即得2分。

示例：①多产粮：民以食为天，作为人口大国，中国人的饭碗必须牢牢端在中国人自己手中，饭碗主要装中国粮；解决粮食问题，根本在于立足粮食基本自给，这就要保障粮食的基本生产条件。②多储备：不能生产多少就销售多少，拥有多少就吃掉多少，而应该留有必要的粮食储备。③要节俭：减少各种损耗，反对铺张浪费，弘扬艰苦朴素的优良作风。④根据实际情况，有计划地进行粮食支出。可结合年成和粮食储备量精细地安排好粮食的消耗、尝试适当改变应适当结构来增加粮食储备。(每点2分，答出任意三点、意思对即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情给分)

【评分细则】

本题是启示类题目，要明确答题区间材料一，然后筛选概括信息。结合材料一（二）段相关内容“多储备，少食用，以人定量，粮食归户……”(三)段“多产粮，是上策”(四)段“好好地精细地安排过日子”可以得出从“多产粮”“多储备”“要节俭”三个角度来分析，然后再结合材料一具体内容分析即可。

要点一：“多产粮”1分，然后答出“多产粮”对保障我国粮食安全的重要性（基本生产条件）即可得1分。

要点二：“多储备”1分，然后答出“多储备”对保障我国粮食安全的重要性（必要性）即可得1分。

要点三：“要节俭”1分，然后答出“节俭”对保障我国粮食安全的重要性（优良作风）即可得1分。

要点四：“根据实际情况，有计划地进行粮食支出”1分，有具体的分析即可得分。

D

7．C

8．①散文的美是融合了心灵的真实和生活的真实而创造出来的。它是作者“心灵的告白”，可直接表露自己的思想情感，表达个人独有的感受。凭着真诚感知生命的诗意，让自己艺术的情弦充满智慧和饱满的感情。比如，作者对故乡有深厚的感情，因想念和热爱而去寻找记忆中的京味儿。作者笔下故乡的四季之景和日常生活都充满真情真趣，富有生机。②散文之美提升到文学的层面，指表达得美，比如，文中比喻、拟人、通感等手法的运用，生动形象地展现出了四季京味儿的独特韵味，充满生命力。

9．①指四季具体的气味，是北京百姓一年日常生活的自然展现。如冬季的“大白菜味儿”“煤烟味儿”“灰尘味儿”“大雪的薄荷味儿”，春季“柳枝的清香味”“棉鞋的臭味儿”，夏季“槐花的香味儿”，秋天“树叶的苦味儿、霉烂味儿”。②指丰富的故土记忆，是北京地域特色的文化展现。如邻里间的和睦友好关系，生活气息浓郁的地域风俗文化，北京城典型的四季风景，童年趣事及烦忧。③指乡愁、乡思，是精神寄托，表达深切的眷恋之情。它指引漂泊、无家可归的游子回归故乡，寻找精神归宿。④指一种文化底蕴和对悠久厚重文化的历史传承。它以包容的胸襟容纳故乡的一切，也欢迎所有好奇的客人们。

【解析】6．本题考查学生鉴赏作品内容的能力。

D.“作者感觉到秋天的忧伤，这与《故都的秋》中‘清、静、悲凉’的意境特点相同”错误。作者整体的情感基调是体现对家乡的怀念和热爱之情，“悲凉”之情体现不出，所以与《故都的秋》中“清、静、悲凉”的意境不同。故选D。

7．本题考查学生鉴赏作品艺术特色的能力。

C.“冷峻沉重的笔调”“带有心酸”错误。作者想念家乡的京味儿，笔下写得都是记忆中百姓日常生活所表现出的自然状态，真实自然，生活气