10-2《在马克思墓前的讲话》（教学设计）高一语文（统编版 必修下册）.docx

《在马克思墓前的讲话》教学设计

学习目标

学习目标

1、学习悼词结构的特殊性，把握演讲词的条理性和逻辑性。

2、概括马克思的伟大贡献，感悟其宽广胸怀和伟大精神。

3、揣摩品味语言，领悟字里行间真挚的感情。

学习重难点zhognnan

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重点：把握课文结构，了解马克思的卓越贡献，并感悟马克思的伟大精神。

难点：揣摩学习语言，领悟字里行间真挚的感情。

学习过程

学习过程

【前置学习】

1、作者简介

恩格斯(1820——18951)，德国思想家、哲学家、革命家，马克思主义的创始人之一，是卡尔?马克思的挚友，被誉为“第二提琴手”，他为马克思创立马克思主义提供了大量经济上的支持，在马克思逝世后，帮助马克思完成了其未完成的《资本论》等著作，并且领导国际工人运动。除同马克思合撰著作外，他还著有《自然辩证法》、《家庭、私有制、国家的起源》。

2、背景资料

伟大的革命导师马克思于1883年3月14日在英国伦敦逝世。他的逝世在欧美等国家引起了广泛而深刻的反响。3月17日，在伦敦郊区的海格特公墓，人们为马克思举行了隆重而简朴的葬礼，参加者是他亲密的战友和亲属等。恩格斯代表全世界无产阶级对于伟大的导师马克思的逝世表示了深切的悼念，对于马克思所做的伟大贡献给予了高度的评价和热情的赞颂。

3、文体知识

本文是一篇悼词。所谓悼词，是对死者表示哀悼的话或文章。其结构一般为：

开头：介绍死者生前的职务，身份，逝世的原因、时间、地点及其享年。

主体：追述死者的经历和一生的成就、贡献、影响，并简要作出评价。

结尾：对死者表示哀悼之情，对参加悼念仪式的人提出要求。

第一课时

一、设置情境，导入新课

1844年8月，马克思和恩格斯在巴黎见面，经过几天的朝夕相处，倾心交谈，两人从此开始了毕生的亲密合作和伟大友谊。在创立和发展马克思主义的过程中，恩格斯是马克思的钟声合作者和最亲密的战友，共同的信仰和追求，使他们成为了最亲密无间的挚友。

恩格斯发表悼词

3月17日，马克思的葬礼在伦敦海格特公墓举行，恩格斯代表全世界无产阶级向革命导师表达深切的悼念，发表了这篇著名的悼词。

二、梳理文本，把握结构

1、理清思路，把握结构

对于欧美战斗的无产阶级

述其哀（1—2段）损失不可估量

对于历史科学

发现人类历史的发展规律

理论上发现剩余价值规律科学家

赞其功（3—7段）其他研究领域的很多发现

实践上：参加现代无产阶级的解放事业

颂其德（8—9段）：深远影响：他的英名与事业将永垂不朽

2、梳理主体部分语言标志，体会演讲词的条理性和整体性。

第3段：马克思发现了……

第4段：不仅如此，马克思还发现了……

第5段：该是很够了，但是……而且……

第6段：他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。

第7段：因为马克思首先是一个革命家

3、分析主体部分的关系

主体部分是总分关系，第2段是总说，第3—7段是分说。第3、4、5段是层进关系，第6、7段是因果关系。结构是非常清晰，通过标志语言，使演讲具有连贯性与整体性。

三、揣摩语言，领悟感情

阅读第一段，体味句子的感情

3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静的睡着了——但已经永远的睡着了。

（1）两点三刻：写明具体时刻，可见作者对这个时刻的刻骨铭心，也表明这一时刻更是令世人万分悲痛和无法忘记的。

（2）最伟大的思想家：高度评价，“最”在这里是程度副词，突出了马克思在哲学界的无与伦比的地位。

（3）停止思想：讳饰的修辞，切合马克思的身份，暗含了对战友生命不息，思想不止的崇敬。

（4）还不到两分钟：“还”流露出在马克思临终时未能陪伴在他身边的无限惋惜和遗憾的感情。两分钟，强调时间短暂，可见去世之突然饱含了作者对战友溘然辞世，未能见最后一面的深深遗憾。

（5）安静的睡着了——但已经永远的睡着了：表达了作者有马克思逝世所引起的感情上的悲痛，同时也表明了马克思仪容的安详。

赏析末句

“他的英名和事业将永垂不朽！”深刻含义是什么？“将”字多余吗？

明确：这句话高度评价马克思的一生，既是悼念，又是表达对马克思为之奋斗的无产阶级革命事业充满信心。

不多余，当时共产主义运动才刚刚兴起，还只是星星之火。一个“将”字，说明无产阶级的革命事业必将蓬勃发展。

四、拓展延伸比较阅读

比较本文与恩格斯《在燕妮