第五单元：图形的运动（三）（知识清单）-人教版五年级数学下册.docx

第五单元：图形的运动（三）（单元复习讲义）

人教版五年级数学下册

（知识梳理+典型例题+对应练习+答案）

1、进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。

2、经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展空间观念。

3、欣赏图形旋转变换所创造的美，学会用数学的眼光观察、思考生活，体会数学的价值。

1、重点：通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特征及性质。

2、难点：用数学语言描述物体的旋转过程，明确旋转的性质

旋转的意义：把一个图形绕着某一点转动一定的角度的图形变换叫做旋转。

【例1】下面的现象属于旋转的是（）。

A．荡秋千 B．电梯的运动 C．滑滑梯

【解题分析】

平移是指在平面内，将一个图形沿着某个方向移动一定的距离，这样的运动叫做图形的平移。

旋转是指在平面内，将一个图形绕一点按某个方向转动一个角度，这样的运动叫做图形的旋转。

电梯的运动和滑滑梯是平移现象，不符合题意；

荡秋千是旋转现象，符合题意。

【答案】A；

【例2】下面图案（）是经过旋转得到的。

【解题分析】

把一个图形绕着某一点转动一定的角度的图形变换叫做旋转。选项A是通过旋转得到的；选项B的通过对称得到的；选项C是通过平移得到的。

【答案】A；

旋转的三要素

（1）旋转点（或旋转中心）：物体旋转时所绕的点就是旋转点（或旋转中心）。

（2）旋转方向：钟表中指针运动的方向为顺时针方向；与钟表中指针运动的方向相反的方向为逆时针方向。

（3）旋转角度：对应线段的夹角或对应点与旋转中心所连线段的夹角就是旋转角度。

【例3】下面（）图形，不能由图形旋转得到。

【解题分析】

决定旋转后图形的位置的三要素：旋转点（或旋转中心）、旋转方向和旋转角度。

A选项的图形是由图形逆时针旋转90°得到；

B选项的图形是由图形顺时针旋转180°得到；

由图形无论怎么旋转也不能得到C选项的图形；

【答案】A；

【例4】请你根据下面这个风车图案回答问题。

（1）将图形4绕点O按逆时针方向旋转90°，可以得到图形（）。

（2）将图形3绕点O按逆时针方向旋转（）°，可以得到图形2。

（3）将图形（）绕点O按时针方向旋转180°，可以得到图形2。

【答案】（1）1；（2）90；（3）4；

【练习】下图中，图形A绕着点O旋转（）°得到图形B。

【解题分析】

通过观察可以知道，图形A绕点O逆时针（或顺时针）旋转180°得到图形B。

【答案】180；

【例5】刘阿姨出门的时间如图所示。

（1）刘阿姨到达超市的时候，钟面上的分针正好旋转了90°，则她到达超市时是（）时（）。

（2）如果刘阿姨在超市买东西花了50分钟，那么她离开超市时，分针旋转了（）°。

【解题分析】

（1）钟面一圈为360°，钟面被分为12个大格，所以每一大格的角度为360÷12＝30°。分针正好旋转了90°，则分针走了90÷30＝3（格），说明分针走了3大格。刘阿姨出门的时间是10时，分针走3大格是10时15分。

（2）因为分针每走一圈是60分钟，一圈为360°，所以分针每分钟旋转的角度为360÷60＝6°。刘阿姨在超市买东西花了50分钟，那么她离开超市时分针旋转了50×6°＝300°。

【答案】（1）10；15；（2）300；

【例6】从3：00到3：15，钟面上的分针绕着中心点顺时针旋转了（）。

A．15° B．45° C．90°

【解题分析】

360°÷60＝6°

6°×15＝90°

所以分针绕中心点顺时针旋转了90°。

【答案】C；

【例7】钟面上的时间是6：20，如果分针绕着中心点顺时针旋转了60°，那么此时钟面上的时间是（）时（）分。

【解题分析】

钟面上的时间是6：20，分针指向4，每一大格是30°。分针绕着中心点顺时针旋转了60°，那么旋转了60°÷30°＝2（格），即分针从4旋转到了6，此时钟面上的时间是6时30分。

【答案】6；30；

【练习】钟面上，时针从数字“6”走到“10”，绕中心点O按顺时针方向旋转了（）°；分针从数字“3”到“5”绕中心点O按顺时针方向旋转了（）°。

【解题分析】

钟面上，时针从数字“6”走到“10”，走了4个大格。钟面被分为12个大格，相当于把圆平均分成了12份，每一份是360÷12＝30°。那么时针绕中心点0按顺时针方向旋转了30°×4＝120°。

分针从数字“3”走到“5”，走了2个大格，绕中心点0按顺时针方向旋转了30×2＝60°。

【答案】120；60；

1、图形旋转的特征：

图形旋转后，形状和大小都没有发生变化，只是方向和位置变化了。

2、图形旋转的性