识字 第2课《姓氏歌》（教学课件）-一年级语文下册（统编版）.pptx

学习任务趣味导入，初识姓氏一精读课文，拓展延伸四初读课文，整体感知二学习生字，书写练习三

学习任务一趣味导入，初识姓氏

趣味导入，初识姓氏亲爱的小朋友们，大家好！在我们每天的生活中，大家都会听到别人叫自己的名字，那你们有没有注意到，名字最开头的那个字是什么呢？没错，就是我们的姓。现在，老师想请几位小朋友站起来，大声地告诉大家你姓什么。哇，原来我们班有这么多不同的姓呢！那除了我们班同学的姓，大家还知道哪些姓呢？小朋友们知道的姓可真不少！其实呀，我们的姓是一代一代从祖辈那里传下来的，它可是我们家族的标志哦。在中国，姓的种类可多啦，有几千种呢！有些专家把常见的姓编成了一个很有趣的表，叫《中华百家姓》，读起来就像唱歌一样好听。今天，老师就带着大家一起学习一首关于姓氏的歌，名字就叫《姓氏歌》。

趣味导入，初识姓氏shì

趣味导入，初识姓氏全班交流：谁能给这两个字组词呢？大家有什么好办法记住这两个字吗？你能用“姓氏”“姓名”这两个词语造个句吗？例句：我的姓氏是李，我的姓名叫李明。

学习任务二初读课文，整体感知

初读课文，整体感知听范读，边听边用手指指着课文，认真听准生字的字音。现在请大家自由读课文，遇到不认识的字多读两遍哦。

学习任务三学习生字，书写练习

精读课文，学习生字你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。古月胡，口天吴，双人徐，言午许。中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳……

精读课文，学习生字氏什李张弓古胡吴言孙shìshénlǐzhānggōnggǔhúwúyánsǔn

精读课文，学习生字弓字旁“弓”字的笔顺是横折、横、竖折折钩。“张”除了可以作为姓氏外，还可以组词为：张口、张开。

精读课文，学习生字子字旁“子”字的笔顺是横撇、竖钩、提。“孙”除了可以作为姓氏外，还可以组词为：孙女、子孙。

精读课文，学习生字拼音：xìng笔画：8画结构：左右组词：姓氏姓名

精读课文，学习生字拼音：shén笔画：4画结构：左右组词：什么

精读课文，学习生字拼音：me笔画：3画结构：独体组词：什么多么怎么

精读课文，学习生字拼音：gǔ笔画：5画结构：上下组词：古代古老考古

精读课文，学习生字拼音：yán笔画：7画结构：独体组词：语言方言留言

精读课文，学习生字拼音：guó笔画：8画结构：全包围组词：中国祖国国家

学习任务四精读课文，拓展延伸

精读课文，拓展延伸姓氏的起源与发展中国是世界上最早使用姓氏的国家，姓氏的起源可以追溯到人类原始社会的母系氏族制度时期，姓氏由母系传承。后来随着社会发展，母系氏族制度过渡到父系氏族制度，姓氏也由父系传递。姓氏是一个家族血缘关系的符号，代表了家族的传承和发展。

精读课文，拓展延伸你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。古月胡，口天吴，双人徐，言午许。表示疑问。书写“许”字时，注意言字旁写作“讠”。前四行采用一问一答的形式，分别以自我介绍和介绍他人的方式引出了姓氏“李”和“张”。后两行采用每个分句三个字的形式，介绍了两组音近的姓氏“胡”“吴”和“徐”“许”，我们可以通过介绍字形的组成和说偏旁的方法来区分读音相近的姓氏。

精读课文，拓展延伸介绍姓氏的方法方法①——加一加：木+子=李；弓+长=张；古+月=胡;口+天=吴;言+午=许。方法②——说偏旁：双人徐。

精读课文，拓展延伸中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳……《百家姓》是一篇记录中华姓氏的文章。赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王是《百家姓》中排列最靠前的8个姓氏。第2小节列举了8个“一个字的姓”，即单姓；以及4个“两个字的姓”，即复姓。省略号也暗示了中国姓氏之多，以及中国姓氏的多样性。除了文中出现的复姓，《百家姓》中还有很多其他的复姓，如：司马、诸葛、西门、公孙……复姓

精读课文，拓展延伸小组交流：采用第1节问答的形式，用组词的方法和同伴介绍姓氏“钱”。你姓什么?我姓钱。什么钱???金钱的钱。?

精读课文，拓展延伸试着仿照课文的问答形式，用已讲述过的三种方法向同学们介绍自己家人的姓氏吧！小游戏：你问我答

课堂总结小朋友们，今天这节课我们一起学习了《姓氏歌》，认识了好多有趣的姓氏，还学会了写6个生字。我们知道了姓氏是我们中国传统文化的一部分，它代表着我们的家族，非常重要。在我们的生活中，还有很多很多的姓氏等着大家去发现呢。回家以