第6课《小书包中的大学问》（说课稿）长春版四年级下册综合实践活动.docxVIP

第6课《小书包中的大学问》（说课稿）长春版四年级下册综合实践活动

一、课程基本信息

1.课程名称：《小书包中的大学问》

2.教学年级和班级：长春版四年级下册

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

本节课以长春版四年级下册综合实践活动《小书包中的大学问》为主题，旨在让学生通过观察、思考和分享，了解书包的结构、功能及使用方法，培养学生良好的学习习惯和生活自理能力。

二、核心素养目标

1.培养学生观察与分析能力，通过观察书包的构造和使用方法，提升逻辑思维和问题解决能力。

2.发展学生实践创新能力，鼓励学生在实际使用中提出改进书包的建议，增强创新意识。

3.增强学生自我管理能力，通过整理书包的活动，培养学生良好的学习习惯和责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解书包的结构和功能，以及如何有效地整理书包。具体包括：

-书包的基本组成部分：例如，主袋、前袋、侧袋等，以及每个部分的作用。

-书包的合理使用方法：如何根据书本和物品的大小、用途合理分配书包空间，如将常用书本放在容易拿取的位置。

-整理书包的步骤：教导学生按照一定的顺序整理书包，如先整理书本，再放置文具和其他物品，保持书包的整洁有序。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生掌握书包整理的技巧，并形成良好的习惯。具体包括：

-空间利用的合理性：学生可能难