高考物理二轮复习专题一第四讲万有引力定律及其应用.pptVIP

;内容索引;体系构建真题感悟;【网络构建】;【高考真题】;答案D;情境剖析本题属于基础性题目,以“嫦娥四号探测器绕月运动”为素材创设科技类情境。

素养能力本题运用探测器绕转现象考察万有引力定律,属于对物理观念和科学思维的考察,对考生的理解能力和逻辑推理能力有一定规定。;2.(山东卷)我国将在今年择机执行“天问1号”火星探测任务。质量为m的着陆器在着陆火星前,会在火星表面附近经历一种时长为t0、速度由v0减速到零的过程。已知火星的质量约为地球的0.1倍,半径约为地球的0.5倍,地球表面的重力加速度大小为g,忽视火星大气阻力。若该减速过程可视为一种竖直向下的匀减速直线运动,此过程中着陆器受到的制动力大小约为();答案B;情境剖析本题属于基础性题目,以“天问1号火星探测”为素材创设科技类情境。

素养能力本题运用万有引力定律求解火星表面的重力加速度,然后运用牛顿第二定律求力,考察了运动与互相作用等物理观念,对考生的理解能力、分析综合能力有一定规定。;3.(全国Ⅲ卷)金星、地球和火星绕太阳的公转均可视为匀速圆周运动,它们的向心加速度大小分别为a金、a地、a火,它们沿轨道运行的速率分别为v金、v地、v火。已知它们的轨道半径R金R地R火,由此可以鉴定()

A.a金a地a火 B.a火a地a金

C.v地v火v金 D.v火v地v金;情境剖析本题属于基础性题目,以“行星公转”为素材创设自然现象类情境。

素养能力本题运用行星公转现象考察行星的绕转规律,属于对物理观念和科学思维的考察,重要考察考生的理解能力。;4.(全国Ⅱ卷)2月,我国500m口径射电望远镜(天眼)发现毫秒脉冲星“J0318+0253”,其自转周期T=5.19ms,假设星体为质量均匀分布的球体,已知万有引力常量为6.67×10-11N·m2/kg2。以周期T稳定自转的星体的密度最小值约为()

A.5×109kg/m3 B.5×1012kg/m3C.5×1015kg/m3 D.5×1018kg/m3;情境剖析本题属于应用性题目,以“射电望远镜(天眼)发现毫秒脉冲星”为素材创设科技类情境。

素养能力本题考察星体稳定不解体时的最小密度的计算,属于对物理观念和科学思维的考察,重要考察考生的理解能力和逻辑推理能???。解题时要注意星体赤道上的物体需要的向心力最大,最轻易因星球自转而脱离星体,当恰好脱离时与星体表面的弹力为零,万有引力所有提供向心力。;5.(多选)(全国Ⅰ卷),人类第一次直接探测到来自双中子星合并的引力波。根据科学家们复原的过程,在两颗中子星合并前约100s时,它们相距约400km,绕两者连线上的某点每秒转动12圈。将两颗中子星都看作是质量均匀分布的球体,由这些数据、万有引力常量并运用牛顿力学知识,可以估算出这一时刻两颗中子星()

A.质量之积

B.质量之和

C.速率之和

D.各自的自转角速度;答案BC;情境剖析本题属于综合性、创新性题目,以“探测到来自双中子星合并的引力波”为素材,创设学习探索类问题情境。

素养能力本题运用双星模型考察万有引力定律的应用,属于对物理观念和科学思维的考察,对考生的模型建构能力、信息加工能力、逻辑推理能力和分析综合能力有较高规定。;高频考点能力突破;;【典例1】(广西南宁高三第一次适应性测试)若宇航员在月球表面附近自高h处以初速度v0水平抛出一种小球,测出小球从抛出到落地的位移为L。已知月球半径为R,万有引力常量为G,则下列说法对的的是();答案C;解题指导

审题;破题根据平抛运动的初速度、水平位移和竖直位移可求月球表面的重力加速度,深入用“黄金代换”可求月球质量,结合月球体积公式可求月球密度。;【类题演习】;答案BC;2.(广东广州广大附中高三模拟)地球半径为R,在距球心r处(rR)有一颗同步卫星,另有二分之一径为2R的星球A,在距其球心2r处也有一颗同步卫星,它的周期是72h,那么,A星球的平均密度与地球平均密度的比值是()

A.1∶3 B.3∶1 C.1∶9 D.9∶1;答案C;3.(河北石家庄高三教学质量检测)嫦娥四号着陆器已完毕第二十月昼工作,于7月27日按地面指令完毕月夜模式设置,进入第二十月夜,远远超过设计寿命。若嫦娥四号通过若干次轨道调整后,先在距离月球表面h的高度处绕月球做匀速圆周运动,然后启动反冲发动机,嫦娥四号着陆器临时处在悬停状态,最终实现软着陆。月球的半径为R且不不小于地球的半径,月球表面的重力加速度为g0且不不小于地球表面的重力加速度,引力常量为G。不考虑月球的自转,则下列说法对的的是()

A.嫦娥四号的发射速度不小于地球的第二宇宙速度

B.嫦娥四号绕月球做匀速圆周运动的速度也许不小于地球的第一宇宙速度

C.由题