第四课让我们荡起双桨 教案 湘艺版音乐五年级下册.doc

《让我们荡起双桨》教案

教材分析

《让我们荡起双桨》是1955年拍摄的少儿电影《祖国的花朵》的主题曲，创作于上世纪30年代，由乔羽作词，刘炽作曲。这是一首旋律优美、节奏轻快的歌曲。《让让我们荡起双桨》是抒情的二部曲式合唱，表现作曲家对现实生活的感受。歌曲描绘了新中国的花朵们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快唱歌的欢乐场景。从歌曲的第二部分开始，用了宽紧相间的节奏，形象地描绘了孩子们用力划桨、奋勇前进的情景。

教学目标：

1.培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。

2.通过有感情地演唱歌曲，感受旋律线、朗读歌词来深入学习歌曲了解歌曲内在含义。

3.通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱，能够唱准两声部，并感受合唱的谐和与美妙。

教学重点、难点：

掌握弱起节奏部分的演唱。

二声部的合唱部分。唱会歌曲并唱好歌曲，能够唱准两声部并做到演唱和谐。

教学过程：

一、组织教学

师生问好！

二、导入新课

师：《让我们荡起双桨》这首歌曲，是电影《祖国的花朵》插曲，让我们伴随歌声来欣赏影片片段，并聆听歌曲描绘了怎样的场景呢？

师放录像，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》。师：同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的歌曲好听吗？

生：描述视频内容。

三、新课教学

【作品及作者简介】

师：《让我们荡起双桨》是新中国第一部儿童电影的主题曲，为新中国最受儿童喜爱的歌曲之一。这首歌在五十年代可谓是红遍华夏大地。它实际上是电影故事片《祖国的花朵》中的插曲。这首由刘炽先生作曲，乔羽先生作词，旋律优美、节奏轻快的歌曲，创作于上世纪50年代，横跨半个世纪，影响了三代少先队员。词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。曲作者刘炽是我国著名的作曲家。接下来让我们一起来深入了解这首歌曲。

师：大家知道这张图片是哪里的景色吗？图片是北京的北海公园，也就是今天我们即将学习的这首歌曲描述的公园。

师：首先我们聆听歌曲，大家来听一听歌曲中有没有描述北海公园的歌词呢？

生：聆听歌曲，找出相关歌词。

师：歌曲中描述了美丽的北海公园，接下来再次聆听歌曲，你认为歌曲可以划分为几个乐段呢？

生：聆听歌曲，划分乐段。

师：请大家伸出手指，跟随旋律线，我们来学唱第一乐段吧。

生：感受旋律变化。

师：感受旋律线，你觉得旋律线的前进像什么呢？

生：描述感受

师：像不像在前进的波浪呢？

【逐句教唱歌曲第一乐段】

师：在第一乐段有一个音乐知识，倚音，我们一起来学习。

【讲解倚音，练习演唱倚音】

师：歌词“红领巾迎着太阳”有什么样的含义呢？

【讲解歌词含义，激发学生爱国情感】

师：在第一乐段有三段歌词，我们一起看一看歌词，三段歌词分别描述了怎样的场景呢？

第一段歌词描写北海公园美丽、凉爽的景色。演唱时情绪欢快活泼。

第二段歌词描写就连水中的鱼儿也羡慕自由的我们，演唱时情绪热情、激动。

第三段歌词描写，祖国带给我们的幸福生活，演唱时有感恩祖国的情绪。

师：让我们用不同情感来演唱第一乐段的三段歌词。(指导演唱）。

师：聆听第二乐段，在第二乐段加入了哪种演唱方式呢？

生：合唱

【逐句教唱歌曲第二乐段】

师：接下来让我们完整演唱这首歌曲。要求唱得优美、动听、充满热情和自豪的感觉。

师：这首歌曲节奏欢快，让我们互相交流合作，尝试为歌曲设计一些动作吧。

【表演唱】

跟随伴奏，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景，创造性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。

师：大家为歌曲设计的动作很丰富，接下来让我们跟随改编版本的歌曲，一起来跳课桌舞吧。

四、总结

今天我们学习了这首《让我们荡起双桨》，在学会歌曲的同时我们也要思考“是谁给我们安排下幸福生活”？我们怎样去做才能报答祖国的恩情？课后我们也可以去聆听作者更多的优秀作品。