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人教版高中地理必修一地质灾害--第1页
《地质灾害》教学设计
【教学目标】
1．了解地震、火山喷发、泥石流、滑坡等地质灾害的成因及危害。
2．了解监测防御地质灾害的重要性。
【重点难点】
1．重点
(1)学会运用所学的地理知识和原理分析、比较、归纳主要地质灾害的成因
和特点，并分析它们之间的相关性，形成综合分析总是的能力。
(2)地质灾害的防御。
2．难点
分析地质灾害之间的关联性。
【教学方法】案例教学.讲练结合
【媒体设计】多媒体
【课时安排】1课时
【教学过程】
1．关于地质灾害的概念
可与前面学过的气象灾害作对比，引导学生分析出气象灾害是由于大气运
动造成的，而地质灾害则是由地质作用形成的，即它们是内力和外力作用形
成的。
2．关于地震
[播放录像1《地震》
[投影片]地震构造示意图。
[提问，启发讨论]
(1)什么是地震?它是怎样产生的?
1
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(2)什么是震源、震中和震中距?
(3)地震的大小用什么来表示?
[投影片]“世界主要地震带的分布”图。
[提问]指出世界两大地震带分布在哪里?与我国的关系如何?
学生回答。
[提示]我国是一个多地震的国家。
景观图地震后的废墟。
[展示资料]地震所造成的损失。
归纳]地震是一种最严重的地质灾害。
3．关于火山喷发
[景观图]火山喷发。
了解火山喷发的现象。
[播放录像1《发山喷发》
[教师提示]带着以下问题观看录像片。
(1)片中流动的红色物体是什么?
(2)覆盖在建筑物上的灰黑色的物质是什么?
(3)这些物质来自何处?
(4)火山喷发是怎样形成的?
[投影片1火山构造示意图。
[提问](1)简述火山的构造；(2)说明火山与火山喷发的区别。
2
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学生回答。
[提问复习旧知识]
(1)火山按其活动情况可分为哪三类?(活火山、休眠火山、死火山)
(2)我国各类火山的分布如何?(我国的活火山主要分布在台湾和新疆境
内，他们在人类历史时期作周期性喷发；黑龙江的五大连池是休眠火山，他
长期熄灭，有时又突然喷发；山西的死火山群，在人类历史以来没有重新喷
发过。)
[提问]火山喷发会带来哪些灾害?会不会对人类活动产生有利的影响?
学生集体讨论、发言。
[提示]太平洋上的夏威夷群岛就是由于火山喷发形成的；在印度尼西亚人
们愿意在火山周围进行农业生产，因为火山喷发后的土壤变得比较肥沃。
4．关于滑坡和泥石流
[提问，引导讨论]带着以下问题看书第134页一第135页及录像片
(1)滑坡和泥石流主要发生在哪些地方?
(2)它们主要是由哪种外力作用形成的?
(3)滑坡和泥石流在哪些条件下容易发生?
(4)区分滑坡和泥石流发生过程的异同。
[播放录像]《泥石流发生过程》。
[景观图片]滑坡、泥石流。
学生就近分组进行讨论。
3
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[教师归纳1
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