信息技术 大连理工大学版 全册教案 六年级 6年级 上册.pdfVIP

信息技术大连理工大学版全册教案六年级6年级上册--第1页

课题第1课迷宫小游戏

课时第课时课型新授总第课时主备人

（1）能够使用绘图编辑器绘制舞台；

教学目标（2）学会循环控制命令、如果控制命令、计时器的使用方法

（3）掌握如果控制命令的使用方法

教学重点控制命令的使用方法

教学难点小游戏的设计制作思路

教学方法文档样例

教学准备

教学环节教师与学生活动

一、导入新课

1、教师：这节课给大家带来一个小游戏，想玩吗？

2、学生动手玩教师下发的小游戏

3、教师：你们知道小游戏是怎样开发出来的吗？想自己制作一个小游戏吗？今天我们就使用scratch制作一个迷宫小游戏

二、合作探究

请学生朗读课本第2页“任务分析”

（一）制作简易的迷宫

1、教师：要制作这个小游戏，首先我们就需要绘制出一个舞台，你能参照课本上的图形自己绘制一个舞台吗？

2、学生动手绘制舞台

教师巡视指导

（二）创建新角色

1、教师布置任务：创建一个新角色，并调整大小适应道路的宽窄

学生动手操作，选择合适的角色

小组及时反馈完成情况

（三）为角色搭建脚本

1、教师：引导学生将角色的初始位置用脚本模块进行指定

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学生完成脚本的编写

提示学生观察坐标

2、学生自己参照步骤二，编写鼠标跟随脚本，让角色动起来

3、教师：既然是游戏就要有一定的规则，要在规定的时间内完成游戏，否则游戏双管失败，你能试着完成这部分的任务吗？

学生自主探究计时器的使用方法

请学生演示计时器的使用方法

4、教师：我们的游戏规定角色只能在红色的区域活动，怎样才能让程序判定游戏的成功或失败呢？

回顾上学期所学的知识

学生尝试制作，教师进行提示

教师补充讲解

三、巩固应用

试着玩玩自己制作的小游戏，发现问题及时调整

可以尝试提高游戏的难度，把时间缩短

你还有什么想法，可以添加脚本试试

教师巡视指导，发现问题及时反馈

四、总结评价

1、完成课本第5页“我的收获”

2、教师针对学生的实际情况进行点评

第1课迷宫小游戏

绘制迷宫

创建角色

板书设计鼠标跟随

计时器

颜色判断

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课题第2课面积计算器

课时第课时课型新授总第课时主备人

1、了解变量的含义

教学目标2、学会创建变量的方法

3、学习“数字和逻辑运算”模块库中命令模块的应用

教学重点创建变量并能运用变量进行运算

教学难点逻辑运算的脚本设置

教学方法文档