2025年部编版四年级下册语文第一单元第3课天窗（教案）.docVIP

3天窗

教学目标

1.认识“慰、藉”2个生字，读准多音字“卜”，会写“慰、藉”等11个字，会写“慰藉、扫荡”等词语。

2.默读课文，理解天窗是孩子们“唯一的慰藉”的原因。

3.有感情地朗读课文。抓住关键句，体会天窗带给孩子们的快乐。

学前准备

学生预习

课时安排

2课时

教师备课

课件

1.认识“慰、藉”2个生字，读准多音字“卜”，会写“慰、藉”等11个字，会写“慰藉、扫荡”等词语。

2.有感情地朗读课文，把握文章的内容；了解天窗的特点和作用。

一、激趣导入，揭示课题

1.出示有关天窗的图片，教师提问式导入，引起学生的兴趣。

过渡：同学们喜欢玩吗？（生答：喜欢玩）是呀，玩是每个孩子的天性。想象其实也是你们的优势，即使一方小小的天窗，也会成为你们的一个好玩的世界。这就是著名作家茅盾的《天窗》一文要告诉我们的。

2.板书课题，自由讨论有关天窗的知识。

二、初读课文，检测预习

1.教师介绍作者。

茅盾（1896—1981）本名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。现代著名作家、文学评论家。他一生创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就，主要作品有：长篇小说《虹》《子夜》《腐蚀》《霜叶红似二月花》，中篇小说《路》，短篇小说《秋收》《残冬》《林家铺子》等。其代表作《子夜》是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学中长篇小说创作方面的成绩。

2.大声地朗读课文，读准字音，读通句子。

3.