6.3 国家行政机关(Word说课稿)2023-2024学年八年级道德与法治下册同步备课.docx

6.3国家行政机关(Word说课稿)2023-2024学年八年级道德与法治下册同步备课

一、设计思路

本节课以我国国家行政机关为主题，结合2023-2024学年八年级道德与法治下册教材内容，以培养学生的法治观念和国家意识为核心。首先通过导入引导学生关注国家行政机关的作用和地位，然后通过案例分析、讨论互动等方式，让学生了解我国国家行政机关的组织结构、职能及运作机制。最后，通过课堂小结和课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，培养学生的法治素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括法治意识和公共参与。通过学习国家行政机关的相关知识，学生将培养正确的法治观念，理解国家行政机关在法治体系中的地位和作用，提升依法办事的能力。同时，通过探讨和分析国家行政机关的运作，学生将增强对公共事务的参与意识，学会以合理方式参与社会事务，培养社会责任感和公民素养。这些素养目标的实现，旨在帮助学生形成良好的法治思维和行为习惯，为成为遵法守纪的公民打下坚实基础。

三、学情分析

当前八年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对国家机关有初步的认识，但对其具体职能和运作机制理解不够深入。在知识层面，学生已掌握基本的法律概念和法治原则，能够理解教材中的基础理论，但分析问题的能力尚待提高。在能力层面，学生的逻辑思维和批判性思维正在发展，但往往缺乏实际操作和案例分析的经验。

素质方面，学生具有一定的公民素养，但参与公共事务的意识和能力有待加强。行为习惯上，学生可能存在学习积极性不高、注意力分散等问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和内化。

针对这些特点，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，通过生动的案例和互动讨论，帮助他们更好地理解国家行政机关的作用，同时引导学生将理论知识与实际生活相结合，提升他们的法治意识和公民参与能力。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机

-软件资源：MicrosoftPowerPoint、MicrosoftWord

-课程平台：校园网教学管理系统

-信息化资源：网络教育资源库、电子教材

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答、模拟演练

五、教学过程设计

【总用时：45分钟】

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于国家行政机关工作的新闻视频，让学生初步感受国家行政机关在社会运行中的重要作用。

-提出问题：视频中的国家行政机关是如何工作的？它们在维护社会秩序中扮演了什么角色？

-学生思考并回答问题，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-简介国家行政机关的定义、作用和地位。

-用时：3分钟

-案例分析：以某地政府解决民生问题的实例，讲解国家行政机关的组织结构和职能。

-用时：5分钟

-小组讨论：学生分小组，讨论国家行政机关在实际工作中如何运用法治手段解决问题。

-用时：5分钟

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生根据所学知识回答问题。

-用时：5分钟

-小组讨论：学生分组讨论练习题答案，互相帮助，确保理解。

-用时：3分钟

-各小组汇报答案，教师点评并总结。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-提问：请学生举例说明国家行政机关在生活中的具体应用。

-互动：学生自由发言，教师引导学生思考并回答。

-总结：教师总结学生的回答，强调国家行政机关与公民生活的紧密联系。

5.创新教学环节（5分钟）

-模拟演练：学生分组模拟国家行政机关工作人员处理实际问题，培养学生的实际操作能力和法治意识。

-点评与反思：教师点评学生的模拟演练，引导学生总结经验，提升核心素养。

6.课堂小结（2分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调国家行政机关在法治社会中的重要性。

7.课后作业布置（2分钟）

-布置作业：让学生结合本节课所学，思考国家行政机关如何更好地服务于人民，下节课分享。

【教学过程总结】

本节课通过情境导入、案例分析、小组讨论、练习巩固、课堂提问、模拟演练等多种教学手段，充分调动学生的积极性和参与度，帮助学生深入理解国家行政机关的职能和作用，培养学生的法治意识和公民参与能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《中国政府与政治》、《行政法概述》

-相关视频：中央电视台《法治在线》节目关于国家行政机关的专题报道

-相关案例：最高人民法院发布的涉及国家行政机关职能的典型案例

-在线课程：国家开放大学等平台上的行政法与行政诉讼法课程

-实地考察：组织学生参观当地政府机关，了解其运作流程

2.拓展建议：

-深入阅读：鼓励学生课后阅读相关书籍，以加深对国家行政机关的认识和理解。

-观看视频：安排学生在