2023四年级数学下册 2 用字母表示数2.1 用字母表示数量关系说课稿 冀教版.docx

2023四年级数学下册2用字母表示数2.1用字母表示数量关系说课稿冀教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2023四年级数学下册2用字母表示数2.1用字母表示数量关系

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展数学抽象思维：通过用字母表示数量关系，引导学生从具体情境中提炼出数学模型，提升抽象思维能力。

2.培养符号意识：使学生理解字母作为符号的意义，学会用字母表达数量关系，增强符号意识。

3.提升逻辑推理能力：通过观察、比较、分析等活动，培养学生的逻辑推理能力，学会从已知条件推导出未知结果。

4.增强应用意识：引导学生将所学知识应用于实际问题，提高解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点内容：掌握用字母表示数量关系的基本方法，能够识别并写出简单的数量关系式。

-具体细节：

-引导学生理解字母作为未知数的概念，能够区分字母代表的具体数量和数量关系。

-通过实例教学，如“小明有x个苹果，妈妈又给了他y个苹果，现在他有x+y个苹果”，让学生体会用字母表示变化的数量关系。

-强化学生对加法、减法、乘法、除法等基本运算的运用，能够将这些运算与字母表示法相结合。

2.教学难点

-难点内容：理解并应用字母表示复杂数量关系，特别是在解决实际问题中的应用。

-具体细节：

-学生在处理复杂问题时，难以把握数量关系的变化，容易混淆。

-例如，在解决“一个数的3倍比另一个数多12”的问题时，学生可能难以建立正确的数量关系式（3x=y+12）。

-教师需要引导学生通过画图、列式等多种方式，帮助学生直观理解问题的数量关系。

-通过小组合作，让学生在讨论中共同解决难题，培养他们的合作能力和问题解决能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《冀教版四年级数学下册》教材。

2.辅助材料：准备相关图片、图表和视频，如数量关系的插图、动图展示字母代表的具体变化过程等。

3.教学工具：准备粉笔、黑板、彩色笔等基本教学工具，以及透明计算尺或数字卡片。

4.教室布置：创建分组讨论区，放置桌子，并设置实验操作台，用于实际操作演示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在日常生活中有没有遇到过需要用数学来解决问题的情况？”引发学生的思考。

-展示一些简单的实际问题，如“一个班级有x个男生，y个女生，请计算这个班级的总人数。”

-引导学生思考如何用数学语言描述这个问题，从而引出本节课的主题“用字母表示数量关系”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解字母表示数量的概念，通过实例展示如何用字母表示具体的数量关系。

-使用幻灯片展示几个基本例子，如“一个长方形的周长是x，长是a，宽是b，请用字母表示周长的公式。”

-通过黑板演示，引导学生推导出周长的公式：周长=2(a+b)。

-教师讲解如何将文字描述的数量关系转化为字母表达式，如“一个数的3倍是12，这个数是x，请写出等式。”

-学生跟随教师一起完成几个练习题，巩固新学的知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发练习题，让学生独立完成，题目包括用字母表示数量关系和简单的应用题。

-学生完成后，教师选取几道题目进行讲解，强调解题思路和方法。

-教师鼓励学生互相检查，共同讨论解决过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调用字母表示数量关系的重要性。

-通过提问的方式，检查学生对关键概念的理解，如“用字母表示数量关系有什么好处？”

-学生回答后，教师总结并给予反馈。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括几个用字母表示数量关系的题目和一个实际问题解决题。

-强调作业的重要性，并提醒学生在遇到困难时可以向同学或老师求助。

-学生整理书包，准备下课。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数学思维训练》中的“代数初步”部分，可以让学生通过阅读了解代数的基本概念和发展历程。

-《数学家的故事》中的相关章节，介绍历史上著名数学家如何使用代数解决实际问题，激发学生的兴趣。

-《生活中的数学》一书，通过日常生活中的实例，展示代数在各个领域的应用，如工程、物理、经济学等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试自己编写一些简单的数量关系题目，并用字母表示出来，锻炼自己的思维能力。

-鼓励学生收集生活中的数量关系实例，如购物、运动、烹饪等，尝试用代数方法解决问题。