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南京理工大学学分制实施方案--第1页
南京理工大学学分制实施方案
为了适应社会经济建设和科学技术发展对人才需求多样化的要求，推动教育思想、教学方法、教
学内容和课程体系的改革，探索并建立更具生机活力和科学规范的教学管理机制，更好地因材施
教，在原有学分制的基础上，进一步完善并制定以下实施方案。
一、本科培养计划
1．培养计划的制定原则
（1）根据学科发展的趋势、人才培养的规律和我校实际情况，将现有55个本科专业按学
科分为25个专业大类。从21世纪人才所需的知识、能力和素质要求出发，按照“宽专业、厚基
础、重能力、高素质”的基本原则构建和完善创新人才培养方案，突出专业办学特色，合理调整
课程设置，把拓宽专业口径与灵活设置专业方向有机结合，增强大学生的适应能力和就业针对性。
（2）为了提高学生的综合素质，加强学生实践能力的培养，充分调动学生学习的主动性、
积极性，将“第二课堂”纳入人才培养方案。
2．培养计划的总体结构
（1）理工科专业培养计划的总学分数一般控制在174学分左右；经管类专业培养计划的总
学分数一般控制在165学分左右；人文类专业培养计划的总学分数一般控制在160学分左右。全
校学生须修满本专业培养计划所规定的第一课堂学分，同时须修满第二课堂4学分。
（2）具体学分安排：
专业类别
理工类专业经管类专业人文类专业
课程类型
（学分）（学分）（学分）
约70(含公共选约66(含公共选约66(含公共
通识教育基础课
修课≥6)修课≥6)选修课≥6)
学科基础课约45约45约45
第一课堂
专业课约15约15约15
学科选修课约10约10约10
集中实践环节约30约25约20
学科竞赛、科研
训练、开放实验、
第二课堂≥4≥4≥4
社团活动、社会
实践等
总学分数约174约165约160
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二、课程设置
课程按模块设置，分为通识教育基础课、学科基础课、专业课（专业方向必修课和选修课）、
学科选修课、公共选修课、集中实践教学环节等。
1．通识教育基础课是学校根据本校人才培养目标和基本规格，要求学生必须掌握的基础知
识、基本理论和基本技能。主要包括思想政治理论、思想道德修养与法律基础、自然科学基础、
体育、外
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