《绝对值》导学案.pdf

2.3绝对值

家长签名班级姓名学号评价：

【学习目标】：

1、借助数轴，理解绝对值和相反数的概念；

2、知道｜a｜的含义以及互为相反数的两个数在数轴上的位置关系；

3、能求一个数的绝对值和相反数，会利用绝对值比较两个负数的大小；

4、通过应用绝对值解决实际问题，体会绝对值的意义和作用。

【主要问题】：相反数和绝对值之间有何关系？如何利用绝对值比较两个负数

大小，并解决有关实际问题？

一、基础知识回顾

2

1．在数轴上表示数－3，0，5，2，的点中，在原点右边的数

5

有；

2．在数轴上原点以及原点左边的点表示的数是；

3．数轴上表示－3的点在原点侧，距原点的距离是______；+3在原点

的_____侧，距原点的距离是；

4．若点P在数轴上且到原点的距离为2，则点P表示的数是。

5．下列说法中正确的是（）

A．正整数、负整数统称为整数

B．有理数包括正有理数、负有理数和零

C．零既可以是正整数，也可以是负整数

D．一个有理数不是正数就是负数

二、新知识产生过程

【问题1】：什么是互为相反数？它们有什么联系和特征？

1、请阅读课本P31页，思考：3和-3有什么相同点与不同点？3/2与-3/2，5和

-5呢？

如：+3和-3这两个数，只有符号不同，那么称+3与-3互为相反数；+5的

反数是；-7的相反数是；特别地，0的相反数是0。

2、若a表示有理数，则a的相反数是。（注意：只是符号不同的两个数是

互为相反数）

1/4

3、在数轴上，表示互为相反数的两个点，位于原点的，且

与。如：表示+7的点位于原点，表示-7的点位于原

点，它们与原点的距离都等于；

【问题2】：如何理解“一个数的绝对值”呢？︱a︱是什么含义？（其中a表示

有理数）

在数轴上，一个数所对应的点叫做这个数的绝对值。例如，+2

的绝对值等于2，可记作︱2︱=2，则︱2︱表示的含义为：数轴上表示+2的点

与原点的距离是2。又如：-2的绝对值也等于2，记作︱-2︱=2，则︱-2︱表示

的含义为：。

4、求+2.5的绝对值，可记作，它的含义是；

︱-2.5︱=，表示，它的含义是；

0的绝对值是，记作，它的含义是；

由此发现，互为相反数的两个数的绝对值相等，如︱-2︱=︱2︱=2，因为在

数轴上，表示互为相反数的两个点，位于。

5、有理数a可以代表正有理数（记作a＞0）、负有理数（记作a＜0）和0；

︱a︱的含义：表