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09.遥控赛车-说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学《遥控赛车》的制作方法，包括遥控器、电路板、电机等组件的组装和调试。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与上一章节《电子制作基础》中的电子元件识别和电路连接方法相关联，学生需要运用之前学到的知识进行实践操作，提高动手能力和创新思维。

二、核心素养目标

1.培养学生的创新精神，通过设计制作遥控赛车，激发学生对科技的兴趣。

2.提升学生的动手实践能力，通过组装和调试，增强解决问题的实际操作技能。

3.培养学生的合作意识，在小组活动中，学会与他人协作完成项目。

4.增强学生的信息意识，学习使用电子元件和电路知识，提高信息获取与处理能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①熟练识别和连接电子元件，如电阻、电容、二极管等，确保电路的正确性。

②掌握遥控器的使用方法，能够将遥控信号转换为控制赛车的动作。

2.教学难点，①

①理解电路工作原理，能够根据电路图进行电路分析和故障排查。

②调试电路时，精确调整电路参数，确保赛车的稳定性和性能。

②

①在组装过程中，培养学生细致的观察力和精确的操作技巧，避免因操作不当导致的损坏。

②鼓励学生在遇到问题时，能够运用已有知识尝试解决，培养自主学习和解决问题的能力。

四、教学方法与策略

1.采用项目导向学习法，让学生在完成遥控赛车制作的过程中，逐步掌握相关知识。

2.结合小组讨论，鼓励学生分享组装过程中的经验和遇到的问题，促进知识交流。

3.利用实验操作，让学生亲自动手组装电路，通过实践加深对电子元件和电路原理的理解。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演工程师，模拟电路调试过程，提高解决问题的能力。

5.运用多媒体教学，展示电路图和操作步骤，帮助学生直观理解复杂概念。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示遥控赛车比赛的精彩视频，引导学生思考赛车的运行原理，激发学生对电子制作的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾电子元件的基础知识，如电阻、电容、二极管等，以及电路的基本连接方法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解遥控赛车制作所需的知识点，包括遥控器的工作原理、电路板的布局、电机的驱动方式等。

-举例说明：通过实际电路图和操作步骤，展示如何将遥控信号转换为赛车的动力输出。

-互动探究：组织学生分组讨论，提出问题并引导学生通过实验验证电路的原理。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生按照教材指导，分组进行遥控赛车的组装，过程中遇到问题可以互相讨论和解决。

-教师指导：教师在学生组装过程中巡回指导，解答学生的疑问，纠正操作错误，确保安全。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调电子元件的识别、电路连接和调试的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索电子制作的其他领域，提高自己的动手能力和创新思维。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生设计并制作一个简单的电路，如报警器或小灯泡控制电路，要求学生记录设计思路和实验过程。

-强调作业的完成时间，提醒学生注意安全操作，鼓励家长参与监督。

**导入（5分钟）**

-展示遥控赛车比赛视频，提问：“同学们，你们知道遥控赛车是如何工作的吗？”

-引导学生回顾电子元件的基础知识，提问：“我们之前学过哪些电子元件？它们在电路中有什么作用？”

**新课呈现（20分钟）**

-讲解遥控器的工作原理，包括发射和接收模块，以及它们如何将信号传递给赛车。

-介绍电路板的布局，包括电源、信号处理、驱动电路等部分。

-讲解电机的驱动方式，包括直流电机的工作原理和驱动电路的设计。

**举例说明（10分钟）**

-展示一个简单的遥控赛车电路图，讲解每个元件的作用和连接方式。

-通过实际电路图，演示如何将遥控信号转换为电机的驱动信号。

**互动探究（10分钟）**

-组织学生分组，每组选择一个电路图，讨论如何组装和调试。

-学生动手组装电路，教师巡视并解答问题。

**巩固练习（30分钟）**

-学生按照教材指导，分组进行遥控赛车的组装。

-教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正操作错误。

**课堂总结（5分钟）**

-总结本节课所学内容，强调电子元件的识别、电路连接和调试的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索电子制作的其他领域。

**作业布置（5分钟）**

-布置课后作业：让学生设计并制作一个简单的电路，如报警器或小灯泡控制电路。

-要求学生记录设计思路和实验过程，并注意安全操作。

-提醒家长参与监督，确保学生安全完成作业。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-电子元件的种类和特性：