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促进学生结构化学习能力发展的初中数学教科书设计
目录
促进学生结构化学习能力发展的初中数学教科书设计（1）．．．．．．．．4
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2目标与研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1结构化学习理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2国内外相关研究现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
三、初中数学教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1初中数学教学挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2学生学习障碍及需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
四、教材设计理念与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.1设计理念阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.2设计原则说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
五、教材结构与内容安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
5.1内容模块划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
5.2各年级教材重点难点解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.3实践活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
六、教学方法建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
6.1提高学生参与度的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
6.2结构化思维训练策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
七、教材评估体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
7.1评估目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
7.2评估指标体系建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
7.3反馈机制设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
八、结语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
8.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
8.2对未来工作的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
促进学生结构化学习能力发展的初中数学教科书设计（2）．．．．．．．34
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
二、结构化学习能力概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.1结构化学习能力的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.2结构化学习能力的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.3结构化学习能力的发展阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
三、初中数学教科书设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.1符合学生认知发展规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.2
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