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五下《怎样才能省力》说课稿

《怎样才能省力》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好，今天我说课的内容是冀教版小学科学五年级下册第一单

元第一课《怎样才能省力》。我将以以下几个方面来展开我的说课：

教材简析

本年级教材是围绕“相互作用与平衡”这组统一概念整合课程标

准规定的关于物质世界、生命世界、地球宇宙世界的内容。巧妙的用

力是本册书的第一个单元。本单元的教学内容是组织学生探究简单机

械的作用及简单的原理。通过学生的探究过程和对实验现象观察的感

受，向学生初步渗透自然界的物体无不在相互作用之中，物体间在相

互作用的过程中达到平衡，而这种平衡一旦被打破后，物体间的相互

作用又可以产生一次新的平衡现象。因此自然界的物质永远都处在相

互作用之中。

本课时是从总体上帮助学生感受生活中用到的多种简单机械及其

包括哪几种形式。以学生的生活经验为基础，组织学生体验使用简单

工具可以提高工作效率，让学生初步了解简单机械的类型及工作方式。

本课由三个部分组成：组织学生动手体验使用工具可以提高工作

效率（活动1拔订书钉比赛）；联系日常生活中使用工具的事例来认

识简单机械（活动2简单机械的应用）；对照生物器官与简单机械结

构的联系（动物的省力“工具”）。

学情分析

五年级学生已经具备了一定的抽象逻辑思维能力并且进入了思维

发展的加速阶段，他们经历了五个学期科学课的学习，已经初步具备

了合作探究与实验探究的能力，但仍然缺少综合分析能力及用语言准

备表达的能力。本课内容对学生来说并不陌生，生活环境为他们提供

了丰富的信息，积累了经验，对简单机械有一些零散的看法，但是没

有一个完整、系统的认识。因此教师要合理实施认知冲突引导学生，

激发学生的好奇心和求知欲。

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教学目标

根据本课的知识结构和学生的实际情况，教学目标包括以下四个

方面:（出示）

科学探究目标：

能设计3种以上省力的方法；

能说明一种简单工具是如何省力的；

能通过对图片或实物的观察，发现在动物的行为中，哪些属

于省力行为，并对自己的观察结果说明理由。

科学知识目标:

能用自己的话说出什么是简单机械。

情感态度与价值观目标：

能与其他同学探讨生活中所见到的省力的方法。

科学、技术、社会、环境目标：

能举出2个以上使用简单机械提高工作效率的实例；

能在生活环境中找到动物省力的行为。

教学重、难点

教学重点：通过观察、分析了解各种简单机械的作用及使用方法。

教学难点：了解简单机械在生活中的利用。

教法与学法

科学学习以探究为核心，亲身经历以探究为主的学习活动是学生

学习科学的主要途径。

本课活动1采用的是以学生探究发现法，通过设计实验、实验探

究、分析讨论得出简单机械可以省力这个结论。

活动2与拓展主要采用学生自主学习、合作学习为主，通过讨论、

交流，把学生的生活经验结合起来，再通过教师的点拔，得出简单机

械的分类。

教学材料

带有订书钉的小册子、铁片、镊子、小刀、剪刀、桶装矿泉水、

长木板、凳子、油漆桶以及相关图片。