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浅谈核心素养背景下初中道德与法治高效课堂的构建

【摘要】随着教育改革的不断推进，初中道德与法治教师需要转变自身教学理念，通过采取多元化的教学方法提升教学效果，如开展信息化教学，组织学生通过角色扮演、合作学习等方式学习，达到培养学生学科核心素养的目的。

【关键词】核心素养；初中；道德与法治；高效课堂

初中道德与法治教学是提升学生道德修养和法治观念、健全学生人格的重要途径。教师需认识到培养学生核心素养的重要性，通过构建高效课堂提升学生的课堂参与度，促进学生综合能力的发展。教师在开展教学活动时，需要贯彻新课标的教学理念，以培养学生核心素养为主要教学目标，采取科学有效的教学方法开展教学活动，促进素质教育的有效落实。

一、核心素养背景下构建初中道德与法治高效课堂的必要性

随着《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的发布与实施，核心素养教学理念愈加深入人心。教师需要认识到培养初中生道德与法治核心素养的重要性。核心素养是指学生通过课程学习所需要形成的基本素养。道德与法治课程要培养的核心素养包括政治认同、道德修养、法治观念、责任意识等［1］。

通过构建高效的道德与法治课堂，学生能够形成正确的世界观、价值观和人生观，坚持正确的政治方向；能够认识到自身作为社会成员的责任和义务，激发关心社会、关心国家的责任意识；能够形成正确的价值观和道德品质，提高道德修养，养成良好的道德习惯和行为准则；能够增强