确定位置第1课时（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版.docx

确定位置第1课时（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：确定位置第1课时

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展空间观念：通过坐标定位，学生能够理解并运用平面直角坐标系，发展对空间位置关系的感知和表达。

2.培养几何直观：通过实际操作和图形变换，学生能够直观感受坐标点与图形的位置关系，提升几何直观能力。

3.增强数学建模意识：学生能将实际问题抽象为坐标模型，学会用数学语言描述和分析问题，提升数学建模意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入四年级之前，学生已经接触过基本的平面几何知识和初步的数数技能。他们能够识别和描述一些简单的平面图形，如正方形、长方形和圆形，并且能够进行基本的数数和计算。然而，对于坐标定位和空间关系的理解还比较初步。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新知识充满好奇，对数学游戏和实际操作活动尤其感兴趣。他们的抽象思维能力正在发展，但仍然依赖于直观和具体的事物来帮助理解。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和操作来学习，而另一部分学生可能更善于逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习坐标定位时，学生可能会遇到难以理解坐标轴的方向和原点的位置，以及如何将点与坐标对应。此外，将坐标点与实际物体或图形的位置关系联系起来也是一个挑战。部分学生可能因为缺乏直观感受而难以在头脑中形成空间图像。因此，教学中需要提供足够的直观教具和实践活动，帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，帮助学生理解坐标轴和原点的概念。

2.实验法：设计坐标定位游戏和实际操作活动，让学生在操作中感受坐标点的位置关系。

3.讨论法：引导学生讨论如何将坐标点与实际物体或图形对应，培养合作学习的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示坐标轴和点的位置，直观展示坐标定位的过程。

2.教学软件：使用坐标定位软件，让学生在虚拟环境中进行实践操作。

3.教具准备：准备实物坐标板和点标记，让学生在实体操作中加深理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道地图上的方向是怎么确定的吗？”来引导学生思考，激发他们对坐标定位的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾平面几何中的点和线的基本概念，以及学生在二年级时学习的数数和简单的计算。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解平面直角坐标系的概念，包括坐标轴、原点、横轴和纵轴的标记方法。

-举例说明：通过展示地图上的坐标定位，以及教室内的物品坐标定位，帮助学生理解坐标点的实际应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试用坐标点标记教室内的物品位置。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的坐标点，在坐标纸上画出对应的点，并尝试用坐标点标记教室内的物品。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的操作进行个别指导，纠正错误，并鼓励学生提出问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调坐标定位在生活中的应用。

-鼓励学生在课后继续探索坐标定位的其他实例。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用坐标定位的方法，为自己家的客厅或卧室内的物品进行标记。

-提示学生注意，作业要求清晰地标出每个物品的坐标点，并尝试用不同的颜色或符号进行区分。

（以下为详细的教学过程）

1.导入（约5分钟）

-教师提问：“同学们，你们在日常生活中有没有用到地图呢？你们知道地图上的方向是怎么确定的吗？”

-学生分享自己的经验，教师总结：“地图上的方向是通过坐标定位来确定的，今天我们就来学习如何确定位置。”

2.新课呈现（约20分钟）

-教师讲解：“平面直角坐标系由两条相互垂直的直线组成，其中一条是横轴，另一条是纵轴。横轴和纵轴的交点叫做原点。”

-教师展示坐标轴和原点的模型，让学生直观地看到坐标轴的标记和原点的位置。

-教师举例：“比如，我们教室里的黑板，如果我们把黑板的一角作为原点，那么黑板上的每个点都可以用坐标来表示。”

3.巩固练习（约20分钟）

-教师分发坐标纸和点标记，让学生在坐标纸上画出对应的点。

-学生动手实践，教师巡视指导。

-教师组织学生讨论：“你们觉得用坐标定位的方法标记教室里的物品有什么好处呢？”

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：“今天我们学习了平面直角坐标系和坐标定位的方法，这些知识在我们的生活中有很多应用，比如地图导航、建筑设计等。”

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：“请大家回家后