Unit 1 You and Me Section A How Do We Get to Know Each Other说课稿 -2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit1YouandMeSectionAHowDoWeGettoKnowEachOther说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1YouandMeSectionAHowDoWeGettoKnowEachOther说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit1YouandMeSectionAHowDoWeGettoKnowEachOther

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话和活动，学生将提高听说技能，增强对跨文化交际的理解，培养批判性思维，并学会运用有效的学习策略来提高英语学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握询问和回答关于如何认识新朋友的情景对话。

-具体细节：

-正确使用疑问词how，询问方式：“Howdowegettoknoweachother?”

-学习并运用关键短语：“byaccident,”“inschool,”“ontheInternet,”“ataparty,”等来描述认识新朋友的不同方式。

-练习使用一般现在时态描述习惯和活动。

2.教学难点

-难点内容：理解并运用过去时态描述过去发生的事件。

-具体细节：

-学生可能难以区分一般现在时和过去时态的使用场景。

-举例：“Imetherlastyearataparty.”（过去时态）与“Imeetherataparty.”（一般现在时态）的区分。

-难以理解过去时态中的时间状语，如“lastyear,”“lastweek,”“yesterday,”等的使用。

-学生可能混淆“gettoknow”和“gettoknowwith”的用法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同场合认识新朋友的场景图，以及相关的视频片段，帮助学生理解对话背景。

3.教学工具：使用PPT展示对话内容，方便学生跟随和复习。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对如何认识新朋友的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有过通过不同的方式认识新朋友的经验？你们觉得怎样认识新朋友最有趣？”

展示一些关于学校、网络、聚会等不同场合认识新朋友的图片，让学生初步感受不同场景下的交际方式。

简短介绍本节课的主题：“今天我们将学习如何在不同的情境下认识新朋友，并练习相关的英语表达。”

2.如何认识新朋友的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解在日常生活中认识新朋友的基本方式和方法。

过程：

讲解在日常生活中认识新朋友的常见途径，如学校、兴趣班、网络等。

详细介绍每种途径下可能使用的英语表达，如问候、介绍自己、询问兴趣等。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何在不同场合认识新朋友。

过程：

选择几个典型的认识新朋友的案例进行分析，如在学校、兴趣班、网络等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解在不同场合下认识新朋友的方法。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些方法来拓展人际关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个场景，如学校、兴趣班等，探讨如何在该场景下认识新朋友。

小组内讨论该场景下的交际技巧和注意事项，如如何主动交流、如何打破沉默等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对如何认识新朋友的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括在该场景下认识新朋友的交际技巧和注意事项。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调如何认识新朋友的重要性。

过程：

简要回顾本节课学习的内容，包括如何在不同场合认识新朋友的基本方法。