表内乘法（一） 第二课时（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版.docx

表内乘法（一）第二课时（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：表内乘法（一）第二课时

2.教学年级和班级：2024-2025学年二年级上册，苏教版数学

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕表内乘法（一）的内容进行深入讲解，通过生动的实例和练习，帮助学生掌握乘法的基本概念和运算方法，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括培养学生的数感和逻辑思维。通过表内乘法的学习，学生将能够理解乘法算式中各数之间的关系，增强对数的认识，提高运算能力。同时，通过解决实际问题，培养学生的观察能力和解决问题的能力，发展学生的数学思维，为形成科学的思维方式奠定基础。

三、学情分析

本节课面对的学生群体为二年级学生，他们已经具备了一定的数学基础，对加减法有了较为扎实的掌握。在知识层面，学生初步接触乘法概念，对乘法口诀有一定的了解，但理解和运用乘法进行计算的能力尚在培养之中。在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展，能够进行简单的逻辑推理，但需要通过具体实例来巩固知识点。

在素质方面，学生的学习兴趣和积极性较高，但注意力容易分散。行为习惯方面，学生在课堂上的合作意识和纪律性有待提高，部分学生可能存在作业完成不认真、听课不专注等问题，这些习惯对课程学习产生了一定影响。

针对这些特点，教学中需要注重激发学生的学习兴趣，通过生动的教学手段和互动活动，帮助他们更好地理解和掌握乘法知识，同时加强课堂管理和学生习惯的培养，以提高教学效果。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的方法，通过直观的乘法口诀和实例讲解，引导学生理解乘法原理。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在游戏中运用乘法解决实际问题，增强学习兴趣和参与度。

3.利用多媒体教学，如电子白板和教学软件，展示乘法图表和动画，辅助学生形象地理解乘法概念。

五、教学过程

同学们好，今天我们将继续学习“表内乘法（一）”，通过上一课时的学习，我们已经对乘法有了初步的认识。这一课时，我们将进一步巩固乘法口诀，并学会如何运用乘法解决实际问题。下面，我们开始今天的学习。

1.导入新课

我先请大家回顾一下上一节课我们学习了什么内容。对，我们学习了乘法口诀，那么谁能告诉我乘法口诀是什么？很好，乘法口诀就是将两个数相乘得到的结果编成一句简单易记的话。比如“一一得一”，“二二得四”。那么我们今天就来进一步学习乘法口诀。

2.学习乘法口诀

现在，请大家打开课本第X页，我们一起来看一看这些乘法口诀。我会逐个展示，请大家跟读并尝试记住它们。例如，“二乘三得六”，“三乘四得十二”。大家要注意，每个乘法口诀都是由两个乘数和一个积组成的，我们要学会快速准确地读出来。

3.练习乘法口诀

现在，我会请大家一起来做一个小游戏来练习乘法口诀。我会说出一个乘法口诀，比如“四乘五”，请大家快速说出答案。我们一起来玩几轮，看看谁的反应最快。

4.探究乘法口诀的规律

接下来，我们一起来探究一下乘法口诀的规律。请大家观察这些乘法口诀，看看能不能发现一些规律。比如，“一一得一”，“二二得四”，“三三得九”，大家发现了什么规律？对，乘数越大，积也就越大。还有没有其他规律呢？请大家再仔细观察一下。

5.解决实际问题

现在，我们已经学会了乘法口诀，那么我们怎么样用乘法口诀来解决实际问题呢？请大家看这个例子：小华有3个苹果，每个苹果上有2个核，请问小华一共有多少个核？这就是一个可以用乘法解决的问题。我们可以用乘法口诀“二乘三得六”来解决这个问题，所以小华一共有6个核。

6.小组讨论

下面，请大家分成小组，每个小组选择一个问题，用乘法口诀来解决。例如，“小明有4个橘子，每个橘子上有3个瓣，小明一共有多少个瓣？”各小组开始讨论，并在5分钟后向我汇报你们的答案。

7.总结与反馈

好的，各小组都已经完成了讨论。现在，请每个小组派一个代表来汇报你们的答案。很好，大家都用乘法口诀正确地解决了问题。这说明我们已经掌握了乘法口诀的应用。

8.课堂小结

通过今天的学习，我们进一步巩固了乘法口诀，并学会了如何运用乘法口诀解决实际问题。希望大家能够在课后继续练习，不断提高自己的计算能力。

9.作业布置

最后，我给大家布置一点作业。请大家完成课本第X页的练习题，巩固今天所学的乘法口诀。同时，我还希望大家能够尝试用乘法口诀解决一些生活中的实际问题，比如购物时计算总价等。

10.结束语

好的，今天的课程就到这里，希望大家能够将所学的知识应用到实际生活中，不断提高自己的数学素养。下课！

六、教学资源拓展

拓展资源：

1.乘法的历史：向学生介绍乘法