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2024秋七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson38NicksBusyMonth说课稿(新版)冀教版
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为冀教版2024秋七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson38NicksBusyMonth。内容包括复习月份、星期以及日期的表达方式,学习如何用英语描述一个人的忙碌月份。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课在学生已经掌握基本时间表达的基础上,进一步巩固和拓展了时间词汇的运用。通过复习和拓展,帮助学生掌握更多的时间表达方式,提高学生的英语口语表达能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Nick的忙碌月份,学生能够运用英语描述时间安排,提高语言表达准确性;了解不同文化中时间管理的差异,增强文化意识;在讨论中运用批判性思维,分析时间安排的合理性;同时,通过自主学习与合作学习,提升自主学习能力和团队合作精神。
学情分析
七年级的学生正处于青春期,他们对于新事物充满好奇心,学习积极性较高。在英语学习方面,他们对英语基础知识的掌握程度不一,部分学生在词汇、语法等方面存在不足。以下是针对本节课的学情分析:
1.知识基础:学生对英语的词汇量掌握程度不一,对于月份、星期、日期等时间表达方式的认识较为薄弱,需要通过本节课的学习进行巩固和拓展。
2.能力水平:学生在听、说、读、写四个方面的能力发展不平衡。部分学生在口语表达上较为自信,但书写能力相对较弱。本节课将侧重于提升学生的口语表达和写作能力。
3.思维品质:七年级学生思维活跃,具有较强的模仿能力和创造力。但在面对复杂问题时,部分学生的思维可能较为局限,需要教师引导和启发。
4.素质培养:学生在课堂纪律、合作精神等方面表现良好,但部分学生存在依赖心理,需要培养独立思考和解决问题的能力。
5.行为习惯:学生在日常学习中,普遍具有良好的学习态度和习惯,但在面对挑战时,部分学生可能表现出焦虑和退缩。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授法结合互动讨论,确保学生理解月份和星期的英语表达。
2.设计角色扮演活动,让学生扮演Nick,用英语描述其忙碌的月份,提高口语表达能力。
3.利用多媒体展示不同月份的图片和视频,帮助学生直观记忆月份和星期的名称。
4.通过小组合作完成时间管理任务,让学生在游戏中学习如何合理安排时间,培养团队协作能力。
5.使用任务型教学法,引导学生完成真实情境下的时间描述任务,提高实际应用能力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对月份和星期的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道每个月都有哪些星期?你们是如何记住这些月份和星期的?”
展示一些关于不同月份的图片,如春天的花朵、夏天的海滩、秋天的落叶和冬天的雪景,让学生初步感受月份与季节的关系。
简短介绍每个月的特点和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.月份和星期基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解月份和星期的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解月份和星期的英语表达方式,包括如何用英语说出每个月份和星期几。
详细介绍每个月份和星期几的英语单词,使用卡片或白板上的单词列表帮助学生记忆。
3.月份和星期案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解月份和星期的特性和重要性。
过程:
选择几个学生的生日作为案例,让学生用英语描述他们的生日是哪个月和星期几。
详细介绍每个案例的背景,引导学生思考为什么月份和星期的表达对于日常生活很重要。
小组讨论:让学生分组讨论如何规划一个月的时间,包括学习、休闲和活动,并提出合理的时间安排。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与月份和星期相关的主题进行深入讨论,如“如何安排一个月的假期”或“如何管理一个月的学习计划”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对月份和星期的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调月份和星期的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括月份和星期的英
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