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6篇）

时间流逝得如此之快，我们又将迎来新的教学工作，是时候静下

心来好好写写教学计划了。那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下

是小编为大家收集的四年级科学下册单元教学计划（精选6篇），欢

迎阅读，希望大家能够喜欢。

四年级科学下册单元教学计划1

一、单元教学意义

本单元是在三上《植物》、《动物》单元对一些动植物外部特征

进行观察，并初步掌握了一定观察方法，又在三下经历了《植物的生

长变化》、《动物的生命周期》对动植物的生命周期进行观察的基础

上来学习的。本单元主要是围绕植物的“新生命”诞生来指导学生认

识新生命产生的相应器官及相对较长的、微细的新生命诞生的变化过

程，从中知道新生命与环境之间的关系，繁殖是生命的共同特征，繁

殖是本单元的核心概念。

本单元包括两部分：第1—5课是第一部分，是帮助学生认识开花

植物的繁殖方式。这部分的学习是从引导学生观察一棵油菜到一朵油

菜花再到一棵油菜花开始，即《油菜花开了》，从对一种花的观察，

发展到对《各种各样的花》的观察，在观察中也许学生会产生一个问

题：颜色、形状、大小、构造千差万别，人们是根据什么把它们统称

为花的呢？于是就产生《花、果实和种子》一课，随着活动的展开，

探究重点便转移到了果实和种子上了。如果种子都落在旁边会出现怎

样的情况呢？活动自然推进到《把种子散播到远处》，那么一粒种子

在自然环境下又是怎样生长的呢？学生势必进入《萌发的种子》的研

究课题，植物是这样，动物呢？第6—7课是第二部分，是帮助学生认

识动物的繁殖方式。通过认识动物的卵、卵的孵化过程及哺乳动物的

繁殖方式，帮助学生建立“繁殖也是动物的共同特征，不同的动物有

不同的繁殖方式”的科学概念。

二、单元教学目标：

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1、繁殖是生物的基本特征。动物和植物都需要通过繁殖延续物种。

2、许多动植物在繁殖方式上具有相似性，植物的花和动物的卵都

要经过受精后才能产生新的生命。

3、花是植物的繁殖器官，花的特殊构造使它能够承担生产种子、

繁殖新生命的任务。

4、植物种子和动物卵的构造是与它们发育新的生命的作用相适应

的。

5、植物传播种子的方式是多种多样的，植物传播种子的方式与植

物的果实和种子的结构是有联系的。

Ｂ、过程与方法：

1、用解剖的方法观察花和种子的内部构造。

2、用适当的形式记录花的变化过程和果实的生长过程。

3、按一定顺序对雄蕊、雌蕊这样细小的结构进行观察。

4、持续观察种子发芽的变化过程。

5、经历观察卵的构造和动物卵的孵化的过程。

Ｃ、情感态度与价值观：

1、保持探究新生命产生的奥秘的好奇心。

2、养成认真细致、坚持观察的科学态度。

3、认识到自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种的延续

都至关重要。

三、教学准备

器材：镊子、放大镜、剪刀、烧杯、培养皿、小刀

材料：开花的油菜植株、南瓜的雄花和雌花、油菜果实、栗子果

实、蒲公英果实、蚕豆种子、黄豆种子、各种动物的卵、棉花、棉签、

白纸、胶带。