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人教部编版九年级历史上册第5课《罗马城邦和罗马帝国》优质教案--第1页
第二单元古代欧洲文明
第5课罗马城邦和罗马帝国
1教学分析
【教学目标】
了解罗马的兴起、由共和国向帝国的转变、罗马帝国衰落的基本脉络；
知识与能力描述罗马共和国时期的对外扩张和版图范围；概述古罗马的政治体制；
掌握《十二铜表法》的内容和意义
通过罗马共和国向罗马帝国的转化，分析罗马共和制崩溃、君主制建立
的原因，培养学生用变化发展的观点分析历史现象的能力；通过认识古
过程与方法
代罗马共和国和罗马帝国的奴隶制性质，培养学生透过历史现象看本质
的能力；通过制作年代尺，进一步梳理罗马的兴衰史
情感态度
认识国家实行民主政治的意义，认识战争的本质，树立热爱和平的意识。
与价值观
【重点难点】
教学重点：《十二铜表法》；罗马的兴衰过程
教学难点：古代罗马的政治体制演变及原因；
2教学过程
一、导入新课
师：前面我们学过一个曾地跨欧、亚、非三大洲的帝国是哪一个国家？
生：亚历山大帝国。
古罗马帝国就是地域辽阔的庞大帝国，而帝国的维系主要依靠两大支柱，一是所向披靡的罗马军团，
二是博大而缜密的罗马法律。德国著名的法学家耶林曾说：“罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第
二次以宗教（指基督教），第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、
科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。”耶林先生为什么这么说呢？
今天我就一起学习第5课：《罗马城邦和罗马帝国》，一起领略古罗马法的魅力。
二、新课讲授
目标导学一：罗马城邦
（一）罗马的兴起、征服与扩张
1.学生自主学习：指导学生阅读教材，分析归纳古罗马兴衰时间，理清本课脉络。
提示：公元前509年——罗马共和国建立；
公元前450年左右——罗马颁布成文法；
公元前3世纪初——征服意大利半岛、战胜迦太基；
公元前2世纪——征服东地中海地区；
公元前73年——斯巴达克奴隶起义；
公元前49年——凯撒控制元老院；
公元前31年——屋大维掌握最高统治实权；
公元前27年——罗马共和国演变为罗马帝国；
2世纪——罗马帝国进去黄金时期；
3世纪——罗马帝国陷入政治、经济大危机；
4世纪——罗马帝国分裂为东西两个帝国；
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人教部编版九年级历史上册第5课《罗马城邦和罗马帝国》优质教案--第1页
人教部编版九年级历史上册第5课《罗马城邦和罗马帝国》优质教案--第2页
476年——西罗马帝国灭亡。
2.教师讲述：自公元前1000年，众多民族迁移到这里，聚居生活，形成了许多城邦。罗马城邦便是在
这个时期逐渐从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。公元前509年，罗马人建立起奴隶制共和国。罗马共和
国建立之后，不断对外扩张，迅速统一意大利半岛，并最终称霸于地中海。
3.学生自主学习：指导学生阅读“相关史事”，了解共和国建立后对外扩张的情况，重点了解三次布匿
战争。
提示：
第一次——公元前264——公元前241年——迦太基败
第二次——公元前218——公元前201年——迦太基丧失了独立地位
第三次——公元前149——公元前146年——迦太基城被夷为平地
4.教师讲述：布匿战争
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