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第三单元自然界的水

学习内容

课题1水的组成第1学时

知识与技能

1、通过水的电解实验探究活动认识水的组成。

2、通过自学、讨论等形式了解单质、化合物的区别。

过程与方法

学习目标1、结合资料,从人类认识水的组成的过程中体会科学探究和思维的方

法,认识实验探究和创新思维的重要性.

2、充分利用讨论,培养学生观察,分析,归纳实验现象的能力和习惯。

情感态度与价值观

了解人类认识物质世界的过程和方法,培养学生科学探究的精神

1.水的组成

学习重难点

2.对单质.化合物概念的理解

导学过程自主空间

一、课前先学

预习检测：请认真阅读课本46-47页，回答下列问题：

1、通过预习，我知道了水是由元素和元素组成的，这是

国科学家（填科学家姓名）通过实验确认的。

2、右图所示为实验室中电解水实验，通过预习，我

知道了试管C中为气体，试管D中为

气体，电解水的文字表达式为。

3、通过预习，我知道了

叫做单质，例如

（举三例，写化学式，下同）；叫做

化合物，例如；

二、课堂探究

合作探究一：水的组成

1、阅读书本46页水的电解实验，回答下列问题：

⑴、思考用了哪些仪器？接通电源后，观察到什么现象？

⑵、如何检验试管中的气体？检验时有何现象？

⑶、根据水的电解实验请写出文字表达式，并思考水是由哪些元素组成

的呢？

2、阅读书本47页第一大段内容，回答下列问题：

⑷、氢气有什么物理性质和化学性质？

⑸、如何验纯氢气呢？

合作探究二：单质和化合物

3、阅读书本47页最后两段内容，回答下列问题：

⑹、什么叫化合物？用化学式举例说明

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⑺、什么叫氧化物？用化学式举例说明

⑻、什么叫单质？用化学式举例说明

⑼、水的分解反应中，有新物质生成吗？元素种类变化了吗？

三、达标检测

1、下列物质中属于化合物的是（）

A．食盐水B．水蒸气C．氢气D．氧气

2、下列物质中，不属于单质的是（）

A．氧气B．氖气C．水蒸气D．汞蒸气

3．下列概念中，前者属于后者的是（）