人教八下地理南方地区 自然特征与农业 说课稿(1).pdfVIP

人教八下地理南方地区自然特征与农业说课稿(1)--第1页

人教版八年级下册地理《南方地区自然特征与农业》说课稿

尊敬的各位评委、老师：大家好！我今天说课的内容是人教版中国地理八年级下册第七

章第一节《南方地区自然特征与农业》，下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学

过程、板书设计、教学反思等六个方面对本课进行说明。

一、教材分析

本节内容是八年级下册第七章的第一节《南方地区自然特征与农业》。

在前两章的学习中学生已经学习了我国四大地理区域的划分、北方地区的自然特征与农

业和具有北方特色的东北三省、黄土高原等地区。本章内容在第七章中是不可或缺的基础知

识，有利于学生更好的把握中国地理差异。而七年级的学生已经具备了一定的地理思维能力

和地理基础知识，根据已有的认知结构心理特征所以我制定如下教学目标：

教学目标

（一）知识与能力目标：

1、借助地图描述和评价南方地区的位置、范围、地形特征。

2、根据气温和降水图总结南方地区的气候特征，了解红土地的成因。

3、结合地形、气候特点，分析南方地区农业发展的有利条件；了解南方地区主要的农作

物及分布。

（二）过程与方法目标：

通过读图讨论培养学生读图、析图、表述、观察判断能力和主动探究能力。

（三）情感态度和价值观目标：

通过南方地区因地制宜发展农业，培养学生热爱家乡，热爱祖国的感情，坚信本地因地

制宜发展果业的必要性。

二、教学重难点：

（一）教学重点：

1、南方地区的位置、范围、地形特征。

2、南方地区农业发展的条件。

（二）教学难点

考虑到学生对新旧知识的衔接上还存在一些不足，解决实际问题能力弱，对理论联系实

际的问题的理解难度大，我认为本节难点是：学生结合地形、气候特点，分析南方地区农业

发展的有利条件。

三、教法学法

教法：

人教八下地理南方地区自然特征与农业说课稿(1)--第1页

人教八下地理南方地区自然特征与农业说课稿(1)--第2页

苏霍姆林斯基说过：成功的教师需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。本节课我精

心设计了信息整合课件,采用多媒体教学手段，坚持启发式教学和自主学习的原则，尊重学生,

鼓励学生,相信学生,引导学生,激发学生们的学习兴趣,对要学的新知识有了期待感,化被动

为主动,让学生们在求知欲的驱动下主动探讨,合作交流,由浅入深,循序渐进,让学生学会自

觅知识,自得方法,使他们乐学,会学。

学法：

根据本节课的教学内容和特点以及学生的实际情况我坚持“以学生为主体，以教师为主

导”的原则，即“以学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的

原则，指导学生采用以下学习方法：

（1）“读（看）——议——讲”结合法

（2）图表分析法

（3）读图讨论法

四、教学过程

环教学设计我集

节的备

教反

案思

（一）创设情境，多媒体出示南方地区的图片，给学生以感性认识

明确任务

设计意图：直观形

象的了解南方地

区的自然风貌，激

课发学生对未知领红土地香蕉园

域的学习兴趣。