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人教版3至4年级全一册体育与健康3第六章球类活动第二节小足球

本课以体育课中学生为主体的思想为指导，在教学中牢固树立健

康第一、快乐体育的指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生

主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在

教师的引导下主动参与，在认识、情感和态度方面都得到积极的发展。

同时构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，力求给

学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，培养学生主动获取知识

的能力，注重学生的探索性学习，使学生真正体验到体育课的乐趣。

脚内侧传接球是水平二中教学的内容之一，根据学生的年龄和学

习的特点在教学中采用引导学生积极体验的教学方法，教师充分发挥

主导作用，培养学生参与运动的热情。让学生不知不觉中掌握运动知

识和技能。本节课以脚内侧传接球为主要教学内容，通过各种游戏的

形式让学生积极主动得参与到活动中来，以学生为主体进行教学，充

分发挥学生主体作用，在教学中通过多种手段来激发学生的兴趣和积

极性，在轻松和谐的活动中达到身心两健；将教学内容有机融合起来，

让学生在活动中掌握技能，陶冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的氛

围中结束活动。

足球运动锻炼身体的综合效果好，趣味性强，具有竞争性、对

抗性等特点，符合学生的生理和心理特征，学生们非常喜欢这项运动。

传接球球是运动员控球与进攻能力的具体表现形式，熟练掌握与合理

运用传接球技术，对调控比赛节奏、丰富战术变化、破解密集防守、

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创造射门机会都具有实际的意义。他是所有足球单个技术的基础，它

的学习和掌握是为了进一步学习足球技战术，提高足球运动水平奠定

基础。

《脚内侧传接球传接球》课时计划（水平二）

1.初步掌握脚内侧传接球的方法，培养运动时身体的正确姿势，学会传接球的基本技术。

课

2促进学生的身体发育，发展灵敏、协调、速度、力量、耐力等身体要素，改善和提高内脏器官的

的

功能。

目

3.提高与改善学生参与活动的意识和行为，增强学习主动性和自信心，培养学生的团队意识。

标

4.帮助学生树立安全意识，养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。

教1.足球：脚内侧传接球

材2.游戏：南北战争

课时运动负

的间荷

教学内容指导与练习法

顺分次时

序配数间

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一2’课堂常规：一.课堂常规

1.体育委员整队，四列横队1.体育委员组织队形，成四列横

2.检查人数、服装、器材队集合。

3.师生问好