六年级下册综合实践活动教案-公益服务我参与公共设施我爱护 全国通用.pdfVIP

六年级下册综合实践活动教案-公益服务我参与公共设施我爱护全国通用--第1页

公益服务我参与，公共设施我爱护

【内容分析】

本课以公益服务我参与，公共设施我爱护

”为起点和归宿，中间用生活中的事例和相关法律法规，让孩子懂得自觉参与公

益服务，爱护公共设施是每个公民的责任和义务，懂得美好和谐的生活要靠大家

共同创造和维护，从自己做起，从现在做起，争做爱护公共设施的文明小天

使。

【学情分析】

这个学段的孩子独生子女较多、年龄较小，在物质丰富、生活条件优越的今天，

很多家长都在不知不觉中开始了对孩子的溺爱，个别孩子平时没有养成爱护公共

设施的文明习惯。而通过这一课的学习，具有很好的现实意义，既让孩子知道了

关于爱护公共设施的有关法律法规，又有利于孩子养成良好的文明习惯，弘扬美

好公德。懂得美好和谐的生活要靠大家共同创造和维护，从自己做起，从身边的

小事做起，从现在做起，争做爱护公共设施的文明小天使。

【教学目标】

知识与技能：知道公共设施与我们的生活息息相关，了解有关爱护公共设施的法

律法规。提高对生活中违法行为的辨别能力并能，为爱护公共设施做一些力所能

及的事情。

过程与方法：通过案例分析、小组交流、模拟情景、体验感悟等方式，培养孩子

独立思考与相互合作、沟通的学习方法和习惯。

情感态度与价值观：在探究、体验中培养孩子爱护公共设施的责任感，树立正确

的荣辱观，养成良好的文明习惯、弘扬美好公德。

【教学重点】

了解、遵守有关爱护公共设施的法律法规，培养良好的行为习惯。

【教学难点】

提高对生活中相关违法行为的辨别能力，能为爱护公共设施做一些力所能及的事

情。

【教学准备】

课件、贴纸、双面胶、彩色纸片

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【教学过程】

一、激趣导入、走进生活

孩子们，今天老师给大家带来了几位新朋友，想不想看看呀？看，它们来了，请

记住它们的名字哟。（播放健身器材、垃圾桶等自我介绍的视频）

孩子们：你能说出它们的名字了吗？谁知道它们是做什么用的呀？其实，像这样

供大家使用的设备或建筑，它们有一个共同的名字，叫“公共设施”。在我们的

生活中还有很多这样的公共设施，你能说一说吗？

二、知法守法、分清荣辱

(一)分清荣辱、矫正行为

是的，我们身边有很多的公共设施，有了他们，我们的生活就会更加方便，更加

美好，你喜欢他们吗？所以我们对身边的公共设施要……，爱护他们是我们生活

的需要，也是我们每个公民的责任和义务。爱护公共设施的人光荣，破坏公共设

施的人可耻。可是，在我们的身边还存在一些鲁莽的行为或淘气的举动，看看

吧！这些破坏公共设施的不文明现象，多么让人心痛，你能说一说吗？

（二）情景模拟、感受不方便

刚才孩子们提到的这些行为是不文明，是不道德的，会受到人们的谴责，还好，

并没有造成什么社会危害。但小刚的行为就不一样了，我们一起来看课本中的案

例《路灯的遭遇》。请孩子们自由读这段文字思考：小刚做了什么事？路灯坏了

会给别人带来怎样的不方便？想象一下，晚饭后，你们一家人开开心心地去散步，

天渐渐黑了，几盏路灯也被人打坏了，你们可能会发生什么事呢？……（请和小

组同学讨论讨论，模拟这些内容表演表演）。

（三）观看案例、知道违法

孩子们，看了他们的表演，你想对打坏路灯的小