《卡通形象横空出世》（说课稿）沪科黔科版三年级下册综合实践活动[001].docx

《卡通形象横空出世》（说课稿）沪科黔科版三年级下册综合实践活动

授课内容

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授课时间

设计思路

本课《卡通形象横空出世》以沪科黔科版三年级下册综合实践活动为载体，紧密结合教材内容，通过创意设计、手工制作等环节，培养学生动手能力、审美情趣和创新思维。课程设计注重实践性、趣味性，旨在激发学生对卡通艺术的兴趣，提高综合素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的创新意识、实践能力、审美情趣和团队合作精神。通过卡通形象的设计与制作，学生将提升观察力、想象力和创造力，增强动手操作能力，同时学会欣赏艺术作品，培养良好的审美习惯，并在小组合作中学会沟通与协作。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握卡通形象的基本设计原则，包括比例、对称、夸张等。

-熟悉卡通形象的绘制步骤，从草图到定稿，再到上色。

-能够运用不同的绘画材料，如水彩、蜡笔等，创作出个性化的卡通形象。

2.教学难点：

-难点一：创意构思。学生需要克服创意思维的局限性，能够独立构思出新颖的卡通形象。

例如，引导学生从日常生活、动画作品、自然事物中寻找灵感，激发创意。

-难点二：细节处理。学生在绘制过程中可能会遇到如何处理五官、服饰、背景等细节的问题。

例如，通过示范和练习，帮助学生理解细节对整体形象的影响，提高细节处理能力。

-难点三：色彩搭配。色彩是卡通形象的重要特征，学生需要学会如何运用色彩表达情感和氛围。

例如，通过色彩理论的学习，让学生了解色彩的基本知识，并尝试在不同情境下运用色彩。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有沪科黔科版三年级下册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备卡通形象设计的相关图片、视频教程以及色彩搭配的案例。

3.实验器材：准备水彩画纸、蜡笔、水彩等绘画材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，营造轻松愉快的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列卡通形象图片，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这些卡通形象是谁吗？它们有什么特点？”

-引导学生观察卡通形象的特点，如夸张的表情、鲜明的色彩等。

-介绍本节课的主题：“今天我们将一起学习如何设计自己的卡通形象。”

2.讲授新知（20分钟）

-设计原则讲解：

-讲解卡通形象的基本设计原则，如比例、对称、夸张等。

-通过实例分析，让学生理解这些原则在卡通形象设计中的运用。

-绘制步骤指导：

-示范从草图到定稿的绘制步骤，强调每个步骤的重要性。

-引导学生注意线条的流畅性和细节的处理。

-绘画材料介绍：

-介绍水彩、蜡笔等绘画材料的特点和适用场景。

-学生尝试使用不同材料进行绘画练习。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：

-学生分成小组，讨论卡通形象设计的创意构思。

-小组内分享各自的想法，互相启发。

-绘画实践：

-学生根据讨论结果，开始绘制自己的卡通形象。

-教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调卡通形象设计的关键要素。

-学生展示自己的作品，教师给予点评和鼓励。

-强调创意和个性的重要性，鼓励学生在今后的创作中不断尝试。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生课后继续创作卡通形象，并尝试运用不同的设计手法。

-作业要求：作品需包含创意构思、详细的绘制步骤和最终效果展示。

-作业提交时间：下节课前提交，以便教师进行评价和反馈。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-卡通形象发展史：介绍卡通形象的历史演变，从早期的木偶动画到现代的数字动画，展示不同时期卡通形象的特点和风格。

-国内外知名卡通形象：介绍国内外知名的卡通形象，如米老鼠、唐老鸭、喜羊羊等，分析其设计特点和文化内涵。

-卡通形象设计技巧：收集整理卡通形象设计的专业书籍、教程，如《卡通形象设计基础》、《卡通人物设计技法》等，为学生提供专业指导。

2.拓展建议：

-观看卡通电影：鼓励学生观看不同类型的卡通电影，如《狮子王》、《冰雪奇缘》等，通过电影中的卡通形象，学习卡通形象的设计技巧和情感表达。

-参观艺术展览：组织学生参观卡通艺术展览，如卡通博物馆、动漫展览等，让学生近距离接触专业卡通艺术作品，提高审美能力。

-创作卡通漫画：引导学生尝试创作自己的卡通漫画，通过漫画的形式，表达自己的创意和故事。

-开展卡通形象设计比赛：举办校内或校际卡通形象设计比赛，激发学生的创作热情，提高设计能力。

-学习卡通形象相关软件：介绍卡通形象设计软件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，指导学生进行软件学习，为今后的设计工作打下基础。

-阅读卡通设计相关书籍：推荐学生阅读卡通设计方面的书