8 凤仙花的一生 说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版.docx

8凤仙花的一生说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《科学》四年级下册教科版“8凤仙花的一生”展开，通过观察凤仙花的生长过程，了解植物的生长规律。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在科学课上学到的植物生长知识相联系，通过对比分析，使学生更深入地理解植物生长的各个阶段及其特点。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究精神、生命观念和创新意识。通过观察凤仙花的生长过程，学生将学会提出科学问题、设计实验方案、收集和分析数据，从而发展他们的科学探究能力。同时，学生将认识到植物生长的规律性，增强对生命现象的敬畏和尊重，培养生命科学素养。此外，通过实践活动，激发学生的创新思维，培养他们解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.凤仙花生长周期的不同阶段及其特征，如种子萌发、幼苗生长、开花结果等。

b.观察和记录凤仙花生长过程中各种变化的方法和注意事项。

c.分析凤仙花生长过程中的影响因素，如水分、温度、光照等。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.学生对植物生长周期的理解可能存在偏差，需要教师引导学生通过实际观察和记录来纠正。

b.学生在设计和实施观察实验时，可能会遇到实验方法不当、数据记录不准确等问题，需要教师指导学生改进实验方法，提高观察记录的准确性。

c.分析影响凤仙花生长的因素时，学生可能难以理解这些因素之间的相互作用和影响，需要教师通过实例和讨论帮助学生建立正确的认识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，讲解凤仙花的生命周期，帮助学生建立整体概念。

2.实验法：组织学生进行凤仙花的种植实验，观察记录生长过程，培养实践能力。

3.讨论法：引导学生讨论影响凤仙花生长的因素，激发思维，提高分析问题能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示凤仙花生长的各个阶段，直观形象。

2.观察记录表：提供观察记录表，帮助学生系统记录实验数据。

3.互动软件：使用互动教学软件，让学生通过游戏和模拟实验加深理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“凤仙花的一生”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“凤仙花是如何从种子长成花的？”、“生长过程中有哪些因素影响凤仙花？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解凤仙花的生长周期等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解凤仙花的生长过程，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示凤仙花种子发芽到开花的过程视频，引出“凤仙花的一生”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解凤仙花的各个生长阶段，如种子萌发、幼苗生长、开花结果等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习过程中的发现，并组织实验观察，记录凤仙花生长变化。

解答疑问：针对学生在实验观察中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实验观察记录凤仙花的生长变化。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解凤仙花的生长规律。

实验法：通过实验观察，让学生在实践中掌握观察记录的方法。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解凤仙花的生长周期和影响因素，掌握观察记录的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“凤仙花的一生”，布置观察记录植物生长变化的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与凤仙花相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成观察记录作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的观察和思考。

反思总结：对