《咏柳》基于标准的教学课件（二）.pptx

《咏柳》基于标准的教学课件（二）

21.认识“咏、妆、丝、绦、裁、剪”6个生字，会写“碧、妆、绿、丝、剪”5个生字。2.能正确、流利地朗读古诗《咏柳》，并能背诵积累。3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。学习目标

3复习古诗

4复习古诗春天里，柳树随风舞动，不仅使清代诗人高鼎陶醉，而且让唐代大诗人贺知章赞不绝口。这节课，我们就来学习第一课《古诗二首》中的第二首诗《咏柳》。

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口+永——咏（加一加）形声字我会识字

7“咏柳”什么意思？理解诗题

8咏鹅:赞美、歌颂鹅。理解诗题

9“咏柳”什么意思？温故而知新。理解诗题咏柳：赞美、歌颂柳树。

10《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。《回乡偶书》也是贺知章写的诗。《咏柳》这首诗是据说是贺知章在早春二月，在家门外看到了一棵高大的杨柳树，柳芽初发，生机勃勃。于是，贺知章一时兴起，提笔写下了这首《咏柳》，成了千古名篇。了解诗人

111.听老师读古诗，听准字音。2.自己读古诗，读准字音。3.读古诗给身边的家人听。初读古诗

12我会认字这是“妆”字的演变过程。甲骨文“妆”左边是床，右边是女子，表示女子起床后梳妆打扮。你觉得身边哪些人爱化妆？看来爱打扮是女孩子的天性。瞧，妆的右边就是个女字。

妆1.左窄右宽。2.右边“女”的长横起笔写在横中线。书写提示

14猜字谜语：两个绞丝走钢丝。我会认字谜底：丝

丝1.上长下宽。2.四个撇折平衡的分布在横中线和竖中线周围。3.最下面的长横写在下半格中间，要写长。书写提示

16绦是指用丝线编制成的一条带子，可以用来装饰衣物。所以，“绦”字左边是绞丝，右边是“条”。我会认字

17组词：裁缝裁剪这些词语都和衣服有关。所以，裁里面是个“衣”。我会认字

18我会认字还有两个字和它特别像：载——栽顺口溜：有衣就能“裁”，有车才能“载”，有木把树“栽”。

19前+刀——剪形声字我会认字

剪1.“前”要写得又宽又长，“刀”要写得窄而短。2.“前”的第三笔横一定要写长。“月”和立刀旁均在横中线下方收笔。3.“刀”的两笔收笔在同一水平线上。书写提示

21小朋友，古诗中的生字会认了吗？把这些生字放进古诗中，再来读一读古诗吧！读古诗

221.老师读每一行的前四个字，请你来接读后三个字。2.老师读一句，你读一句，合作读诗。3.把自己当成小诗人，读一读整首诗吧！我会读诗

23在诗人贺知章的笔下，柳树美在哪儿呢？请你读一读前两行诗，边读边想象，你眼前出现了一棵什么样的柳树？诗情画意

24看一看“碧玉”你觉得它美在哪儿？再看看柳叶，你有什么发现？柳树的新叶那么绿，就像碧玉一样，绿得那么鲜艳！你能读出柳叶的美吗？碧玉柳叶诗情画意

25一树：满树。高高的柳树上长满了碧玉般的柳叶。这样的柳树，真漂亮！请你读出对柳树的喜爱吧！诗情画意

26瞧，柳树长长的、绿绿的柳条垂下来，多么像千万条绿丝绦啊。春风一吹，那随风摆动的满树的柳条，就像姑娘裙摆上的绿色丝带随风舞动，真漂亮！你能读出柳条的美吗？诗情画意

27春天来了，高高的柳树上长满了翠绿的新叶，细长的柳枝垂下来，就像千万条轻轻飘动的绿色丝带。这如诗如画的春光，这漂亮的柳树真让人陶醉啊！想象着画面，美美地读一读前两行诗吧！诗情画意

28诗人被柳树吸引了，他情不自禁问：不知细叶谁裁出？这么美的柳条，这么漂亮的柳叶，是谁裁出来的呢？读一读后两行诗，你找到答案了吗？诗情画意似：好像。

29原来是二月的春风，它好像一把剪刀剪出来的。诗情画意

30这是作者的巧妙想象。让我们仿佛看到了春姑娘用一双灵巧的双手，裁出了美丽的柳叶。多神奇呀！再读最后两行诗！诗情画意那数不清的柳叶真的是春风裁剪出来的吗？

31春天多有趣呀！你觉得春风还可以裁出什么？诗情画意

32春天来了，万物复苏，给大家带来的美好和欢乐太多了！诗情画意

33春天来了，高高的柳树上长满了翠绿的新叶。细长的柳枝垂下来，就像千万条轻轻飘动的绿色丝带。说春景，背古诗

34不知道这么美的柳条，这么漂亮的柳叶，是谁的巧手裁出来的？哦，是二月的春风，它好像一把剪刀剪出来的。说春景，背古诗

35在作者贺知章的笔下，春天是碧绿的柳枝，是裁剪出千万片细叶的春风！从此，我们和诗人贺知章不再陌生，我相信，每当同学们沉浸在美妙的春日，当你看到柳树时，一定会记起一个诗人，他就是（）。当你记起贺知章时，一定会轻轻吟诵起他写得关于柳树的诗《》，让我们一起背出这首诗。看图片，背古诗

36古诗新唱

37江南春【唐】杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。古诗拓展

38春天，美的不仅仅只有柳树，只有“草长莺飞”。春天是万物的源头。愿每一个小朋友都有一双发现美的眼睛，相信你一定可以看到一个更美的春天。

碧书写提示1.由“王、白、石”三部分组成