部编版道德与法治一年级下册1.2做事要仔细 （第2课时） 教案.docx

统编版小学道法一年级下册第二课《做事要仔细》第二课时教学设计

课题

做事要仔细

单元

我有新面貌

课时

2

核心素养目标

政治认同：引导学生认同认真做事的价值观念，将做事仔细作为积极的行为准则，初步培养对良好行为习惯的政治认同。

道德修养：通过学习避免马虎的方法，让学生在日常生活和学习中践行仔细做事的原则，提升自身道德修养，养成对事负责的态度。

法治观念：以课堂活动和规则设定，帮助学生理解在学习和生活场景中遵循做事仔细“规则”的重要性，渗透规则意识，为法治观念的形成奠定基础。

健全人格：在制作提示、列清单、情景模拟和游戏等活动中，锻炼学生的动手能力、沟通能力和解决问题的能力，培养耐心、细心和互助的健全人格特质。

责任意识：促使学生明白仔细做事是对自己和他人负责的表现，增强在学习和生活各方面的责任意识，主动承担起认真做事的责任。

重点

1.掌握避免马虎的具体方法，如贴小提示、列清单、相互提醒等，并理解其作用。

2.通过实践活动，如制作小提示、列物品清单、情景模拟等，培养学生仔细做事的习惯和能力。

难点

1.引导学生将课堂所学的避免马虎方法真正运用到日常生活和学习中，形成长期稳定的行为习惯。

2.在活动中培养学生的责任意识和合作精神，让学生理解相互提醒在集体生活中的重要性，并掌握合适的提醒方法。

教学准备

1.多媒体课件，包含相关图片、游戏素材、动画视频等资料。

2.准备彩纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

引导回顾上节课内容：“小朋友们，上节课我们认识了生活中的小马虎，知道了马虎带来的不好影响。那现在想一想，我们该怎么才能不马虎呢？大家快开动小脑筋，说一说自己的想法。”鼓励学生积极发言。

回忆上节课知识，思考并举手分享自己认为避免马虎的方法。

复习旧知，引出本节课主题，激发学生的思考和学习兴趣。

讲授新课

1.?仔细法宝一：贴个小提示：

-展示一张高清图片，图片中小朋友在自己整洁的桌子上贴了一张写有“认真写字”的可爱小提示，旁边摆放着整齐的文具和书本。用生动的语言讲解：“小朋友们，瞧这张图片里的小朋友多聪明呀！他在桌子上贴了个‘认真写字’的小提示。这样，每次他坐在桌子前准备写字的时候，一眼就能看到这个提示，它就像一个小小的监督员，时刻提醒小朋友要认真，不能马虎。”

-引导学生思考并发言：“那小朋友们想一想，你们想在哪些地方贴小提示呢？提示内容又是什么呢？”鼓励学生大胆表达自己的想法，对于积极发言的学生给予表扬，如“你这个想法真有创意，大家要向你学习”。

-组织学生以小组为单位，为每个小组发放彩纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。耐心地说：“现在，请小朋友们和小组里的小伙伴一起动手，制作一个属于你们自己的小提示吧！可以把你们刚刚想到的内容写上去，再画上漂亮的图案。”在学生制作过程中，巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，如指导学生如何剪出漂亮的形状、如何搭配颜色等。

-邀请每个小组的代表上台展示制作好的小提示。热情地说：“哪个小组先来展示呀？请小组代表拿着你们的作品，大声介绍一下为什么要做这个提示，还有打算把它贴在哪里哦。”其他小组的同学认真倾听，鼓励他们在代表发言结束后提出自己的建议和想法，如“我觉得如果再画个小爱心会更漂亮”。

2.?仔细法宝二：列个小清单：

-展示多组图片，包括小朋友对着书包列物品清单、家庭周末活动清单、超市购物清单等，同时展示一些简单的表格形式的清单示例。详细讲解：“小朋友们，看这些图片，你们发现了吗？把要做的事情或者要带的东西列成小清单，按照清单来做，就不容易忘记和遗漏啦。清单在我们的生活、学习中可重要啦，它能帮助我们把事情安排得井井有条。”

-给学生布置任务：“现在，请小朋友们自己动手，列一份明天上学要带的物品清单。看看谁做得又好又快！”在学生列清单时，巡视指导，提醒学生注意书写规范和物品的完整性。

-邀请几位学生上台分享自己列的清单，用投影仪展示清单内容。组织其他学生认真倾听，一起讨论清单中是否有遗漏的物品，引导学生互相补充完善，如“我觉得还应该带上跳绳，因为明天有体育课”。

3.?仔细法宝三：相互提个醒：

-展示一张温馨的图片，图片中两个小朋友在体育课结束后，一个小朋友微笑着提醒另一个小朋友：“小明，别忘了你的衣服。”另一个小朋友开心地回应：“谢谢你，多亏你提醒我。”讲解道：“小朋友们，在生活中，我们还可以相互提个醒。就像这两个小朋友一样，互相提醒能让我们避免很多马虎事呢。”

-组织两组情景模拟活动。

-情景模拟①：课间准备下节课用品。挑选两位学生分别扮演忘记准备下节课用品的同学和提醒他的同桌，为他们简单布置场景，提供一些相关的道具，如课本、文具等。在表演过程中，引导其他学生认真观看