义务教育版（2024）六年级全一册信息科技 第21课 到达指定的楼层 课件.pptxVIP

（义务教育版）六年级

全一册

第21课

到达指定的楼层

单元主题

单元名称

课名称

核心内容

第六单元

电梯运行的控制

第20课找找电梯子系统

复杂控制系统的分解。

第21课到达指定的楼层

电梯系统中的开关量与运算。

第22课电梯门的开与关

电梯系统中的开关量或运算。

第23课如果超载电梯停

超载警报系统中的连续量与阈值。

学习目标

熟练用流程图描述算法，进一步掌握与运算规则。

体验用模块代码描述算法的简洁性。

增强模块化思想方法的应用意识，促进计算思维的发展。

激趣导入

【生活情景】

小智妈妈呼叫电梯，电梯到达后进入轿厢，先刷卡，然后按下楼层数字键，电梯门自动关闭，电梯往指定楼层运行。你们知道这个过程的控制逻辑是什么吗？

激趣导入

【建构】

小智妈妈进入电梯后既要刷卡，又要按楼层数字键，然后电梯才能运行到指定楼层。

学习活动

一、通过刷卡和按楼层数字键控制电梯运行的算法流程图

二、控制电梯运行到指定楼层

三、控制电梯运行过程中的与运算

学习活动

学习活动

一、通过刷卡和按楼层数字键控制电梯运行的算法流程图

【小试牛刀】

补充通过刷卡和按楼层数字键控制电梯运行的算法流程图。

学习活动

思考-讨论

二、控制电梯运行到指定楼层

【分组讨论】

（1）刷卡成功，电梯的状态是什么？

（2）按楼层数字键，电梯的状态是什么？

（3）电梯能到达指定楼层，需要满足的条件是什么？

学习活动

学习探究

三、控制电梯运行过程中的与运算

1.补充下面的与运算式子。

学习探究

三、控制电梯运行过程中的与运算

2.把以上的运算式子用模块来表示，模块A表示刷卡，模块B表示按楼层数字键，模块C表示电梯运行到指定楼层。

根据上面的与运算式子，请思考这三个模块的逻辑关系。

学习探究

三、控制电梯运行过程中的与运算

3.用真值1和0表示模块A、模块B、模块C的状态（1表示“是”，0表示“否”）

学习探究

三、控制电梯运行过程中的与运算

4.根据真值表补充算法流程图。其中，模块A表示刷卡，模块B表示按楼层数字键，模块C表示电梯运行到指定楼层。

课堂小结

控制电梯运行到指定楼层

3

控制电梯运行过程中的与运算

1

通过刷卡和按楼层数字键控制电梯运行的算法流程图

拓展-提升

1. 电梯系统中是否还存在其他与运算控制过程？请和同学讨论，找出1~2个例子。

2. 电梯增加刷卡功能，目的是进行身份验证，避免没有使用权限的人员乘坐电梯带来安全隐患。你还能想到其他的身份验证方式吗？