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第二单元主题活动三《温暖送给身边人》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动内蒙古版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以三年级下册综合实践活动内蒙古版第二单元主题活动三《温暖送给身边人》为核心，旨在培养学生关爱他人、乐于助人的品质。课程设计紧密结合教材内容，通过情境创设、小组讨论、实践活动等多种教学方法，引导学生感知身边人的温暖，激发学生关爱他人的情感。在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力、合作沟通能力和创新能力，使学生在实践中学会关爱，体验关爱，传递关爱。

二、核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，学会在日常生活中表达对他人的关爱和温暖。

2.发展学生的社会责任感，懂得关爱他人是每个人的责任和义务。

3.提升学生的动手操作能力，通过实践活动体验给予他人温暖的过程。

4.增强学生的情感体验，激发学生乐于助人、关爱他人的情感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的沟通技巧，了解了基本的礼貌用语，并在家庭和学校中初步体验了给予和接受关爱的情感交流。

2.学习兴趣：三年级的学生对周围的人和事充满好奇心，对参与实践活动表现出较高的兴趣。能力方面，他们具备一定的动手能力和团队合作能力，但需要进一步引导和提升。学习风格上，他们更喜欢直观、生动、互动性强的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在表达关爱时可能会因为语言表达能力有限而感到困难；在实践活动中，可能会遇到如何与他人有效合作、如何克服害羞和不好意思等问题。此外，部分学生可能对陌生环境的适应能力较弱，需要在活动中引导他们逐渐适应并克服这些挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，用于介绍关爱他人的重要性和具体方法，为学生提供理论支持。

2.讨论法，组织学生进行小组讨论，分享自己的关爱经历和感受，促进情感交流。

3.实践法，通过角色扮演和实际操作，让学生在模拟情境中学会关爱他人。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示关爱他人的案例和图片，增强视觉效果。

2.教学软件，利用互动教学软件，让学生在游戏中学习关爱他人的技巧。

3.现场演示，教师现场演示如何表达关爱，让学生直观感受关爱他人的方式。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一首温馨的歌曲《爱的奉献》作为背景音乐，教师手持一颗心形气球进入教室，引导学生关注气球，并提问：“这颗气球代表了什么？你们在生活中有没有给予别人温暖和关爱？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题《温暖送给身边人》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师通过PPT展示一系列关爱他人的图片，如帮助老人过马路、为同学解答问题等，引导学生观察并讨论图片中的行为，让学生初步理解关爱的含义。

（2）教师简要介绍关爱他人的重要性，如增强人际关系、培养良好品格等。

（3）教师分享一些关爱他人的具体方法，如倾听、鼓励、帮助等，并结合实际案例进行讲解。

（4）教师组织学生进行小组讨论，分享自己曾经给予他人关爱的经历，以及关爱他人的感受。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师设计一些情景题，让学生在小组内讨论并给出关爱他人的解决方案。

（2）教师挑选几个小组的代表进行分享，其他学生倾听并给予评价。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调关爱他人的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极关爱他人。

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生写一篇关于关爱他人的日记，记录自己在课堂上的所学所感。

（2）要求学生在家庭和学校中至少做一件关爱他人的事情，并记录下来。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

（1）《爱的教育》：这本书通过讲述一位教师与学生之间的感人故事，展现了关爱他人的力量。

（2）《小王子》：这本书中的小王子与各种各样的人物互动，让学生感受到关爱他人的重要性。

（3）《雷锋日记》：这本书记录了雷锋的日常生活和关爱他人的事迹，是培养学生关爱他人品质的好教材。

2.课后自主学习和探究：

（1）让学生收集有关关爱他人的名人名言，并在课堂上与同学分享。

（2）鼓励学生阅读《爱的教育》、《小王子》等书籍，并撰写读后感，分享自己的感悟。

（3）要求学生观察身边人的生活，发现他们的需求，并尝试给予关爱和帮助。记录下自己的观察和行动，定期与同学交流。

（4）引导学生关注社会公益活动，了解公益活动的意义，并尝试参与其中，体验关爱他人的快乐。

（5）鼓励学生在家中为父母、长辈做一件关爱的事情，如帮忙做家务、陪他们散步等，并记录下自己的感受。

（6）要求学生学会倾听，关注他人的情感需求，定期与朋友、同学进行心灵沟通，分享彼此的喜怒哀乐。

（7）组织学生进行关爱他人的主题演讲，让学生有机会表达自己的关爱之情，提高他们的沟通能力。

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