《快乐读书吧：读读儿童故事》名师精品教案（第三课时） (1).docxVIP

快乐读书吧：读读儿童故事

第3课时

（读后分享课）

?课时目标

1.感受课外阅读的快乐，积极与大家分享课外阅读的成果。

2.交流阅读方法，养成良好的阅读习惯。

?教学过程

板块一猜猜它是谁

1.学生上台，通过关键词、关键语言、关键事件的描述，让大家猜猜它是谁。

2.预设一：天真、善良，用一片花瓣让小男孩恢复了健康。

预设二：用神笔惩治了大官。

预设三：顽皮的小苏希最后还是变成了小孩子。

预设四：难忘的童年，陪伴你成长的玩具。

板块二精彩片段读一读

1.小组内交流优美语段。

课件出示：

预设一：在我买到的众多的兔儿爷中，我最喜欢的是一种叫“呱嗒呱嗒嘴”的兔儿爷。这种兔儿爷嘴唇会动，一动就发出“呱嗒呱嗒”的响声。原来是有一根线连着嘴唇，从中空的身体里伸到脚下，用手一拽，嘴儿一张一合，就会发出声响。（《兔儿爷》）

预设二：马良不理他，还是画风。风更猛了，海水翻腾起来，海浪像山一样，一排排向大船压去。大船翻了，大官他们沉到海底了。（《神笔马良》）

预设……

2.分享读好语段的方法。

【设计意图】创设情境，将学生带进具体的语境之中，然后结合文本，引导学生通过多种形式的朗读加深对故事中重要情节的印象。

板块三生动故事讲一讲

1.书中那么多故事，你印象最深的是哪一个呢？给大家讲一讲。

2.小组内讲一讲。要求将故事情节讲完整、讲清楚。

3.指名讲故事。师生评议，引导学生总结方法。

4.评选故事大王。

【设计意图】讲故事既是对故事的一种复述，又能让学生在分享的过程中，培养读书的自信心，享受阅读带来的成就感和快乐。

板块四拓展阅读，享快乐

1.你还读过哪些儿童故事呢？用两三句话简单介绍自己读过的故事书。指名说。

2.推荐阅读。

还有很多很多精彩的故事,比如《一年级的小豌豆》《淘气包马小跳》《我和小姐姐克拉拉》等，大家课后可以找来阅读。

【设计意图】利用课堂上学习的阅读方法，激发学生对儿童故事的阅读兴趣，帮助学生养成良好的阅读习惯。

?教学反思

本次“快乐读书吧”安排的是“读读儿童故事”，包括导读目录和推荐书目等。教学中，我安排了指导课、推进课和分享课三种课型，具体表现在：

1.读前导“趣”。

导读课上，我首先通过共读，激发学生的阅读兴趣。接着指导阅读，让学生从书的封面、封底、目录等部分提取信息进行交流。然后让学生自己挑选一个精彩的片段进行赏析，教给学生填写阅读记录卡的方法。

2.读中推“读”。

学生阅读了一部分后，我先让学生对故事的内容进行简单的交流。然后，从儿童故事的语言特点和文本特点进行品读分享。教学中，我重点指导学生通过多种形式的朗读体会文本，同时注重对学生的自主合作探究能力的培养，让学生习得方法并总结运用。

3.读后收“果”。

在这节课上，我为学生搭建了很好的交流展示平台，鼓励学生自由表达。我先通过小游戏激发学生分享阅读的兴趣，接着趁热打铁，引导学生采取“读一读、讲一讲”的方式展示自己的阅读成果，提升学生的阅读感悟。这样，以多种方式助读、促读，不断提高学生的阅读能力和阅读水平。