《生活中的化学》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动[001].docx

《生活中的化学》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《生活中的化学》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

教学内容

《生活中的化学》全国通用三年级上册综合实践活动，本章节主要内容包括：了解生活中常见的化学现象，如酸碱反应、燃烧等；学习简单的化学实验操作，如溶解、沉淀等；探究生活中化学物质的性质和用途，如食盐、洗衣粉等。通过本章节的学习，学生能够初步认识化学与生活的密切关系，激发对化学学习的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养、实践能力和创新精神。通过观察生活中的化学现象，学生将发展观察和推理能力，增强对科学知识的兴趣和好奇心。通过实验操作，学生将学习科学探究方法，提升动手实践能力和解决问题的能力。同时，引导学生思考化学物质对环境和社会的影响，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生对化学现象有一定的好奇心，可能已经接触过一些简单的化学知识，如颜色变化、气味感知等。然而，他们对化学的基本概念和原理的理解较为有限，主要停留在直观感受层面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对生活中的化学现象有着浓厚的兴趣。他们的学习能力强，通过直观演示和实践活动能较快地理解和掌握新知识。学习风格上，他们喜欢通过动手操作来学习，对于互动性强、参与感高的教学活动表现出较高的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对抽象化学概念的理解可能存在困难，如酸碱反应、分子等概念较为抽象；

（2）实验操作过程中可能遇到安全问题，需要教师进行详细的安全指导和监督；

（3）部分学生可能对化学实验产生恐惧心理，担心实验失败或发生意外；

（4）学生在学习过程中可能对化学现象的成因和原理缺乏深入思考，需要教师引导他们进行探究和思考。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片、视频等直观材料，讲解化学现象的基本原理，帮助学生建立初步的科学认知。

2.实验法：组织学生进行简单化学实验，如溶解实验、燃烧实验等，让学生通过动手操作体验化学的趣味性。

3.讨论法：引导学生就实验结果进行讨论，培养学生的观察、分析和交流能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示化学现象的图片和视频，增强课堂的直观性和趣味性。

2.教学软件：使用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高学习效果。

3.实物展示：准备一些化学物质样品，让学生通过触摸、嗅闻等方式直接感受化学物质的特点。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过哪些化学现象？比如，为什么苹果切开后会变色？为什么水会结冰？”

展示一些关于化学反应的图片或视频片段，如食物发酵、植物光合作用等，让学生初步感受化学的魅力或特点。

简短介绍化学的基本概念和重要性，例如它是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学，与我们生活的方方面面息息相关，为接下来的学习打下基础。

2.化学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学的定义，包括其主要研究内容，如物质的组成、结构、性质、变化等。

详细介绍化学的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如原子、分子、离子等基本粒子。

3.化学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学案例进行分析，如酸碱中和反应、电池工作原理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学相关的主题进行深入讨论，如“如何减少生活中的化学污染”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调化学在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一