《第三单元 固体和液体：10 固体的混合与分离》说课稿-2024-2025学年苏教版科学三年级上册[001].docx

《第三单元固体和液体：10固体的混合与分离》说课稿-2024-2025学年苏教版科学三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第三单元固体和液体：10固体的混合与分离》说课稿-2024-2025学年苏教版科学三年级上册

设计思路

本节课以苏教版科学三年级上册《第三单元固体和液体：10固体的混合与分离》为教学内容，设计思路如下：首先，通过引入生活中的实例，激发学生对固体混合物及其分离方法的好奇心和兴趣；其次，引导学生进行观察、实验，探究不同固体混合物的分离方法；接着，组织学生进行小组讨论，总结固体混合物分离的规律和技巧；最后，布置课后实践任务，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高解决问题的能力。整个教学过程注重培养学生的观察、思考和动手能力，符合三年级学生的认知水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力和科学思维能力。通过探究固体混合物的分离方法，学生能够理解物质的基本特性及其变化规律，掌握基本的实验操作技能；同时，在小组合作中发现问题、提出假设、设计实验、分析结果，培养观察、推理、交流的科学思维过程；进而提高学生的实践创新能力，为形成科学的思维方式和方法论打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-固体混合物的概念及其特征，包括固体混合物中各成分的物理性质。

-常见的固体混合物分离方法，如筛选、磁选、溶解与过滤等。

具体细节如下：

-学生需要掌握固体混合物中不同成分的形状、大小、颜色等物理特性，以便于识别和分离。

-例如，在讲解筛选法时，强调筛子的孔径大小与被筛选物质颗粒大小的关系，以及筛选过程中如何操作才能有效分离。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-理解并运用不同分离方法背后的科学原理。

-在实际操作中，正确使用实验器材，完成固体混合物的分离。

具体细节如下：

-学生可能会对筛选和磁选的原理理解不深，难以把握何时使用哪种方法。例如，当混合物中含有铁磁性物质时，如何利用磁铁进行分离。

-在溶解与过滤的实验中，学生可能会对过滤操作不熟悉，如如何正确折叠滤纸、如何控制过滤速度等，以及如何判断何时停止过滤。

-学生在实验中可能难以把握实验步骤的准确性，如在使用筛子筛选时，如何确保筛分效果，以及如何避免在过滤过程中滤纸的破损。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与实验相结合的教学方法，通过直观演示和操作，帮助学生理解固体混合物的分离原理和方法。

2.教学活动：设计“小小科学家”实验活动，让学生亲手操作筛选、磁选、溶解与过滤等分离过程，同时进行小组讨论，分享实验心得，促进互动学习。

3.教学媒体：使用多媒体课件辅助讲解，展示不同固体混合物的图片和分离过程视频，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对固体混合物分离的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中遇到过需要将不同固体分开的情况吗？比如沙子和石头混合在一起，你们知道怎么分开它们吗？”

-展示一些关于固体混合物的图片，如沙子和石头的混合物、盐和糖的混合物等，让学生初步感受固体混合物的特点。

-简短介绍固体混合物的概念，以及分离固体混合物在日常生活和科学实验中的重要性。

2.固体混合物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解固体混合物的基本概念、组成部分和分离原理。

过程：

-讲解固体混合物的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍固体混合物的组成部分，如不同颗粒大小、形状和性质的固体。

-通过实例，如沙子和铁钉的混合物，讲解筛选和磁选的基本原理。

3.固体混合物分离案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解固体混合物的特性和分离方法的重要性。

过程：

-选择几个典型的固体混合物分离案例进行分析，如沙子和石头的筛选分离、铁钉和木屑的磁选分离。

-详细介绍每个案例的背景、分离过程和结果，让学生全面了解固体混合物分离的多样性。

-引导学生思考这些分离方法在实际生活或学习中的应用，如如何在实验中分离不同的化学物质。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个固体混合物分离的方法进行深入讨论。

-小组内讨论该分离方法的原理、操作步骤以及可能遇到的问题和解决策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对固体混合物分离的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括分离方法的原理、操作步骤和讨论心得。

-其他学