第5课协商决定班级事务第2课时决定班级事务有原则 （说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册.docxVIP

第5课协商决定班级事务第2课时决定班级事务有原则（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

一、教学内容

本节课为2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册第5课《协商决定班级事务》第2课时《决定班级事务有原则》。本节课主要内容包括：

1.理解决定班级事务需要遵循的原则；

2.掌握协商决策的基本方法；

3.学会尊重多数人的意见，同时关注少数人的合理需求；

4.培养班级成员之间的团结协作精神。

本节课将引导学生通过案例分析、讨论交流等方式，深入了解班级事务决策的原则和方法，提高学生的道德素养和法治观念。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的法治意识，通过理解班级事务决策原则，增强遵纪守法的自觉性；

2.发展学生的公共参与能力，通过协商决策实践，提升在集体中表达意见和解决问题的能力；

3.增强学生的社会责任感，学会在班级事务中考虑整体利益，尊重和体谅他人；

4.培养学生的批判性思维，能够对班级事务决策过程进行合理评价和有效建议。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了班级基本规则和简单的道德与法治概念，能够理解班级成员间的相互关系，并具备一定的集体意识。

2.学习兴趣方面，学生对参与班级事务通常表现出积极的态度，他们喜欢在集体中发挥作用，但可能对协商决策的复杂性和原则性理解不足。在能力上，学生具备基本的听说读写能力，能够参与讨论和表达自己的观点，但分析问题和批判性思维能力尚待提高。学习风格上，学生偏好互动性强、实践性强的学习方式，对案例分析和小组合作较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何在协商中平衡个人意见和集体利益，如何理解和尊重决策原则，以及如何在决策过程中有效地沟通和协调不同意见。这些挑战需要教师在教学中提供适当的引导和支持。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放第5课《协商决定班级事务》第2课时《决定班级事务有原则》的学习内容，确保每位学生都有教材或电子学习资料。

2.辅助材料：收集相关的案例视频、图片及图表，以多媒体形式展示，辅助讲解班级事务决策原则。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等，以便学生进行小组合作和头脑风暴。

五、教学过程设计

【导入环节】（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于班级选举的视频，视频中展现不同同学对班级事务决策的不同看法和做法。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考“为什么班级事务决策需要遵循原则？这些原则是什么？”

3.学生讨论：学生分小组，每组讨论视频中的情境，并尝试提出班级事务决策应遵循的原则。

4.小组分享：每组选取一名代表分享讨论成果，教师总结并板书学生提出的原则。

【讲授新课】（用时15分钟）

1.理解决策原则：教师详细讲解班级事务决策的几个主要原则，如公平性、合理性、合法性等，并给出具体案例进行分析。

-用时5分钟

2.协商决策方法：教师介绍协商决策的基本步骤和方法，如如何发起讨论、如何倾听他人意见、如何达成共识等。

-用时5分钟

3.案例分析：教师呈现一个真实的班级事务决策案例，引导学生分析案例中哪些做法符合决策原则，哪些需要改进。

-用时5分钟

【巩固练习】（用时10分钟）

1.小组活动：学生分小组，每组根据所学的决策原则和方法，模拟一个班级事务决策过程。

-用时5分钟

2.分享与讨论：每组分享模拟决策过程，其他小组提出意见和建议，教师点评并引导深入讨论。

-用时5分钟

【课堂提问与师生互动】（用时10分钟）

1.提问：教师针对所学内容提出问题，如“在决策过程中，如何平衡个人利益和集体利益？”

-用时3分钟

2.讨论：学生分小组讨论问题，教师巡回指导，鼓励学生积极发言。

-用时5分钟

3.总结：教师邀请小组代表分享讨论成果，并进行点评和总结，强调决策原则的重要性。

-用时2分钟

【创新环节】（用时5分钟）

1.角色扮演：教师设计一个班级事务决策的场景，学生分组扮演不同角色，如班主任、学生代表等，模拟决策过程。

-用时5分钟

【课堂小结】（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，教师引导学生总结班级事务决策的原则和方法。

2.强调协商决策在班级管理中的重要性，并鼓励学生在实际生活中运用所学知识。

【总计用时】45分钟

六、知识点梳理

1.班级事务决策的定义与重要性

-班级事务决策是指班级成员针对班级管理和活动中的事项进行的选择和决定。

-班级事务决策对于培养学生的集体意识、法治观念和公共参与能力具有重要意义。

2.班级事务决策的原则

-公平性原则：决策过程中应确保每位班级成员的权益得到公平对待。

-合理性原则：决策内容应符合实际情况，合理利用资源，有利于班级发展。

-合法性原则：决策过