17 古诗三首 饮湖上初晴后雨（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级上册.docxVIP

17古诗三首饮湖上初晴后雨（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

17古诗三首饮湖上初晴后雨

本课选自2024-2025学年统编版语文三年级上册，包含《饮湖上初晴后雨》、《题西林壁》、《望湖楼醉书》三首古诗。通过学习，学生将了解宋代诗人苏轼的生平事迹，掌握古诗的基本知识，感受古诗的语言美、意境美，提高审美素养。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言建构与运用、文化传承与理解、审美鉴赏与创造等核心素养。学生将通过学习《饮湖上初晴后雨》等古诗，提升对古典文化的理解和欣赏能力，增强语言表达能力，感受诗歌的艺术魅力，培养对传统文化的热爱和传承意识。同时，通过合作学习和自主探究，发展学生的思维能力和创新精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解《饮湖上初晴后雨》这首诗的意境，体会诗人苏轼对西湖美景的赞美之情。

-通过朗读、默读、背诵等方式，掌握古诗的基本阅读方法，培养学生的语感和朗读技巧。

-学习古诗中的生字新词，如“晴”、“雨”、“翠”、“碧”等，并理解其含义。

2.教学难点：

-理解“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”这两句诗的深层含义，以及诗人如何通过对比手法描绘西湖的变幻之美。

-帮助学生体会诗人运用“空蒙”一语双关的修辞手法，理解其既形容雨雾迷茫，又表现山色朦胧之美