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17《爬天都峰》（说课稿）-2024-2025学年语文四年级上册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：《爬天都峰》

2.教学年级和班级：语文四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.提升学生的阅读理解能力，通过品读文本，感悟作者情感。

2.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论，分享阅读体验。

3.增强学生的审美鉴赏能力，通过描绘自然景物，体会文字美。

4.培养学生的写作兴趣，学习文章的写作手法，尝试进行写作实践。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了一定的语文基础知识，包括汉字的书写、拼音的运用以及基本的阅读理解能力。然而，针对《爬天都峰》这类描写自然风光和人物情感的课文，学生对景物描写、人物心理刻画等方面的理解可能还处于初级阶段。

2.学生对自然风光的课文普遍感兴趣，尤其是对富有想象力和生动描写的段落。他们的学习能力较强，能够通过教师的引导和自身的努力逐步提高阅读理解能力。在学习风格上，部分学生可能更倾向于独立阅读，而另一部分则可能在小组讨论中表现出更强的学习效果。

3.学生在阅读这类课文时可能遇到的困难包括：对生僻词汇的理解、对作者情感的把握以及如何将文字描述转化为具体的画面。此外，对于一些心理描写较为细腻的部分，学生可能难以准确理解人物的情感变化。因此，教师在教学中需要注重引导学生通过多层次的阅读活动来克服