6.3 基层群众自治制度（说课稿）-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治.docx

6.3基层群众自治制度（说课稿）-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“6.3基层群众自治制度”为主题，紧密围绕高中政治统编版必修三《政治与法治》教材内容展开。通过分析基层群众自治制度的内涵、发展历程和作用，引导学生认识我国基层群众自治制度的特色和优势，提高学生的政治素养和社会责任感。教学过程注重理论与实践相结合，通过案例分析和课堂讨论，培养学生的独立思考能力和团队合作精神。

核心素养目标

培养学生法治意识，理解基层群众自治制度在保障人民民主权利、维护社会稳定中的作用；提升公共参与能力，通过参与模拟基层自治活动，学会在集体中行使民主权利；增强社会责任感，认识到基层群众自治对于国家治理体系和治理能力现代化的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：基层群众自治制度的内涵。明确基层群众自治制度是指由居民自己管理基层公共事务的制度，理解其在民主管理中的地位和作用。

-重点二：基层群众自治制度的发展历程。梳理从新中国成立初期到新时代的发展脉络，使学生认识到其不断完善的历程。

-重点三：基层群众自治制度的实践形式。举例说明村委会、居委会等基层自治组织的具体运作方式和民主决策过程。

2.教学难点

-难点一：基层群众自治制度与国家法律的关系。难点在于理解基层自治制度如何在法律框架内运作，以及如何处理与国家法律的关系。

-难点二：基层群众自治制度的实施效果。难点在于分析基层自治制度在保障民生、促进社会和谐方面的具体成效。

-难点三：基层群众自治制度的未来发展。难点在于预测基层自治制度在新时代的改革方向和发展趋势，以及如何应对新的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如基层自治组织的图片、自治活动的视频片段等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备黑板或白板用于展示讨论结果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组基层自治组织的图片，引导学生观察并简要介绍基层群众自治制度的基本概念。

-提问：“大家日常生活中是否接触过基层自治组织？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

-引导学生思考并回答，为新课学习做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解基层群众自治制度的内涵、发展历程和实践形式。

-结合案例，分析基层群众自治制度在保障人民民主权利、维护社会稳定中的作用。

-引导学生思考如何更好地发挥基层群众自治制度的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成若干小组，每组选取一个基层自治组织的案例，分析其运作方式和民主决策过程。

-小组内分享讨论成果，各小组代表汇报，教师点评并总结。

-提问：“如何提高基层群众自治组织的民主参与度？”引导学生思考并提出改进建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调基层群众自治制度的重要性。

-回顾学生讨论成果，肯定学生的积极思考。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：学生选择一个自己熟悉的基层自治组织，调查其运作情况，并撰写一篇短文，分析其优点和不足。

-提醒学生注意收集相关资料，并按时提交作业。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中华人民共和国村民委员会组织法》：通过阅读该法律，学生可以深入了解我国村民委员会的组织架构、职能和运行机制。

-《中华人民共和国城市居民委员会组织法》：该法律详细规定了城市居民委员会的设立、职责和运作方式，有助于学生理解城市基层自治的组织形式。

-《基层群众自治制度的发展历程》：通过阅读相关历史资料，学生可以了解我国基层群众自治制度的起源、发展和演变过程。

-《基层群众自治案例集》：选取若干典型案例，分析基层群众自治在实际操作中的成功经验和面临的问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-组织学生进行小组合作，选择一个自己感兴趣的基层自治组织，进行实地调研或查阅资料，了解其运作情况和民主决策过程。

-指导学生撰写调研报告，分享调研成果，并在课堂上进行交流讨论。

-鼓励学生关注社会热点问题，思考基层群众自治在解决这些问题中的作用和潜力。

-引导学生结合自身生活实际，思考如何参与基层自治，提出自己的意见和建议。

3.结合实际案例，拓展知识点

-通过分析近年来基层群众自治在疫情防控、社区治理等方面的积极作用，让学生认识到基层自治在维护社会稳定和民生改善中的重要性。

-引导学生关注基层自治组织在推进乡