医学幼儿科学探究的教育方法和指导建议建议专题课件.ppt

幼儿科学探究的教育方法和指导建议建议;;;;评价：;;一、幼儿科学探究活动的含义和流程;第一章·第一节;;;;环节二：猜想与假设——解决问题的想法;;第一章·第一节;讨论;三、幼儿科学探索活动的特点;;思考;

;思考;第一章·第一节;观察活动指导意见：

第一，利用观察对象显著性特点激发幼儿兴趣。

第二，引导幼儿运用多种感官感知事物的特征。

第三，通过启发性提问引导幼儿观察。

第四，将观察与操作结合起来。

第五，鼓励幼儿用语言表达观察中的发现。

第六，指导幼儿学习用各种方法记录观察结果。。;第一章·第一节;幼儿科学实验活动指导：

第一，提供能启发幼儿探索的实验材料。(刺激物，兴趣性，可操作性，反复验证)。

第二，实验操作前，要给幼儿留下猜想和假设的空间。（操作方法不固定，设疑）

第三，实验操作时，要鼓励幼儿按照自己的想法进行尝试。（试误，验证）

第四，实验过程中，引导幼儿进行记录。（猜想与结果对比，经验的主动建构）;三、测量法;四、种植与养殖;;4.饲养活动：

（1）适合幼儿园饲养的动物（小型、美观、无害）

（2）饲养和管理方法（给予指导，教会基本技能，师幼合作，养成讲卫生、会清洁的习惯）;建议：

教师可与幼儿讨论用不同的方式种植大蒜（水、沙、

土等），还可以根据自己的需求选择不同的种植方式，观

察不同情况下种植的大蒜生长情况。;活动延伸：

利用入园、散步、过渡时间观察和照料，作好记录，比一比，

看一看。长大以后，减下来送厨房，平常劳动成果。

环境创设：种植好的大蒜摆放在自然角或科学区，随时观察、

管理、记录。

家园共育：在家庭中进行种植、管理、收获。;;