四年级上册七单元《解决问题》第2课时教学设计.docxVIP

四年级上册第七单元备课

《解决问题》第2课时教学设计

《问题解决》预学指导单

1.计算下面各题。

125÷5÷540×(50-5)24×(23+19)

《问题解决》预学检测单

1.某市旅行社准备组团到北京旅游。他们收集了下面一些信息:

列车发车时间

8:00

列车到达时间

23:00

列车平均运行速度

102千米/时

该市至北京的铁路长多少千米?

分析与解答:

求路程,用时间×速度来计算,运行时间为8:00至23:00,求列车运行的时间,列式计算为(),再求路程:()

《问题解决》共学单

1..工程队修一条路,平均每天修423m,14天后还剩620m没有修。这条路全长多少米?

《问题解决》课后巩固训练单

1.乘汽车从甲地到乙地走普通公路平均每时行驶46km,需要11时到达;走高速公路平均每时行驶98km,需要4时到达。从甲地到乙地的高速公路比普通公路少多少千米?

第2课时教学设计

课题

问题解决（二）

课型：

新授

课时：

第2课时

教学目标

1.通过学习，掌握连乘、连除及乘除混合运算在实际问题中的应用。

2.在已有的乘除法算法及规律的基础上，探索连乘、连除运算在实际情境中的应用。

3.在经历利用有关知识解决实际问题的过程中，促进学生综合素质的发展。

4.在教师的引导下，理解问题情境，通过对解决问题的过程进行反思和交流，

提高学生的思维能力，体会数学知识与日常生活的联系，培养学生的独立思考

能力。

教学重点

掌握连乘、连除及乘除混合运算在实际问题中的应用。

教学难点

探索连乘、连除运算在实际情境中的应用。

教学准备

多媒体课件

教学活动

教学阶段

教师活动

学生活动

设计意图

二次复备

精

准

检

测

1.用竖式计算。

450÷18=609÷51=

776÷74=641÷34=

（学生独立完成）

2.某市旅行社准备组团到北京旅游。他们收集了下面一些信息:

列车发车时间

8:00

列车到达时间

23:00

列车平均运行速度

102千米/时

该市至北京的铁路长多少千米?

分析与解答:

求路程,用时间×速度来计算,运行时间为8:00至23:00,求列车运行的时间,列式计算为(),再求路程:()

学生独立完成

巩固竖式计算的知识

精

准

释

难

自主探究，获取新知

学习例2

一辆汽车从雅安市出发开往芒康县，3时行了180km。从四川雅安市到西藏芒康县的318国道长840km。

引导学生仔细观察，寻找发现图中数学信息，然后全班汇报：

四川雅安市到西藏芒康县的318国道长840km，也就是说汽车行的路程一共是840km；

汽车3时行了180km，从这句话可以算出汽车的速度。

教师提问：根据这些信息，能提出哪些数学问题？

汽车的速度是多少？汽车从雅安市到芒康县一共需要多少时？

让学生独立思考，并列式计算，把自己的解法跟小组的同学说一说。

结论：我们先用180÷3=60（km/时），得到汽车的速度，再用雅安市到芒康县的路程除以速度的，就得到汽车行完全程要用的时间了，即840÷60=14（时）。

你能用一个综合算式解决吗？

板演：

840÷（180÷3）

=840÷60

=14（时）

答：从雅安市到芒康县一共需要14时。

2.工程队修一条路,平均每天修423m,14天后还剩620m没有修。这条路全长多少米?

（学生先独立完成，然后全班汇报交流。）

1学生齐读题思考

2独立完成

3学生汇报

这是一道典型的例题学生通过独立思考的过程，对这样的题型印象会更深刻，以后学生对完成这样的题正确率会更高

熟悉数量关系，养成分析数量关系的习惯

。

精

准

训

练

乘汽车从甲地到乙地走普通公路平均每时行驶46km,需要11时到达;走高速公路平均每时行驶98km,需要4时到达。从甲地到乙地的高速公路比普通公路少多少千米?

（让学生说说每道题求什么，必须知道哪两个数，再引导学生列综合算式。）

学生独立完成

检查学生对这样题型的题的掌握程度

板书设计

问题解决（二）

平均每人8天可以摘花椒多少千克？平均每人每天可以摘花椒多少千克？

128÷8=16（kg）256÷2=128（kg）

综合算式:

256÷2÷8

=128÷8

=16（kg）答：平均每人每天可以摘花椒16kg。

教学反思