Unit 4 Friends Lesson 4（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit4FriendsLesson4（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以人教精通版三年级上册英语Unit4FriendsLesson4为主题，以“友谊”为核心，通过趣味性活动，引导学生了解友谊的特质，培养同学之间的友谊观念。课程设计注重学生实际生活经验的运用，通过听说读写等多方面训练，提高学生的英语运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过角色扮演等活动，提升语言运用能力，理解友谊的文化内涵，发展跨文化交流意识，同时通过合作学习，培养批判性思维和自主学习能力。

三、学情分析

三年级学生对英语学习充满好奇和兴趣，但英语基础相对薄弱。本班学生英语学习层次不均，部分学生能够基本听懂英语指令，但发音和词汇量有限；部分学生则对英语学习较为陌生，缺乏自信。在知识方面，学生对日常生活中简单的英语词汇和句型有一定了解，但对语法规则掌握不足。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，阅读和写作能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待加强，部分学生存在依赖性强、自主学习能力不足的问题。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，通过游戏、歌曲等形式提高学生的参与度。其次，针对学生英语基础差异，采用分层教学，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。再次，加强课堂互动，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力。最后，注重培养学生的自主学习能力，引导学生通过多种途径拓展英语学习，为今后的英语学习打下坚实基础。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设真实的语言环境，让学生在情境中自然运用英语。

2.运用任务型教学法，设计趣味任务，引导学生主动参与，提高语言实践能力。

3.互动式教学，鼓励学生提问和回答，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片、视频等，丰富教学内容，吸引学生注意力。

2.应用英语学习软件，提供互动练习，帮助学生巩固词汇和句型。

3.组织小组讨论和角色扮演，通过团队合作提高学生的语言表达和交际能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些关于友谊的图片，如手拉手、一起玩耍的孩子等，引导学生谈论他们的朋友，激发学生对友谊话题的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课学过的关于朋友和日常活动的词汇和句型，帮助学生复习巩固。

2.新课呈现（约10分钟）

讲解新知：介绍本节课将要学习的关于友谊的新词汇和句型，如“bestfriend”、“playtogether”、“share”等。

举例说明：通过情景对话或故事，展示如何使用这些新词汇和句型进行交流。

互动探究：组织学生进行角色扮演，让他们用新学的词汇和句型描述他们和朋友之间的互动。

3.新课呈现（约10分钟）

讲解新知：继续介绍新的词汇和句型，如“help”、“listento”等，并解释它们在句子中的用法。

举例说明：通过更多的情景对话和故事，让学生看到这些词汇在实际交流中的应用。

互动探究：引导学生进行小组讨论，讨论如何用新学的词汇和句型表达帮助和倾听的行为。

4.新课呈现（约10分钟）

讲解新知：介绍关于友谊的一些形容词，如“kind”、“caring”、“funny”等，并讲解如何将这些形容词用于描述朋友。

举例说明：通过展示不同朋友的图片，让学生用形容词来描述他们的朋友。

互动探究：让学生分组，用形容词描述他们的朋友，并分享给全班同学。

5.巩固练习（约15分钟）

学生活动：设计一些听力练习，让学生听录音，回答问题，巩固对新词汇和句型的理解。

教师指导：在学生进行听力练习时，给予个别指导和帮助，确保他们能够正确理解和应用所学内容。

6.巩固练习（约15分钟）

学生活动：组织学生进行角色扮演游戏，让他们用所学词汇和句型进行对话。

教师指导：在学生进行角色扮演时，鼓励他们大胆开口，并及时纠正发音和语法错误。

7.课堂总结（约5分钟）

8.作业布置（约5分钟）

布置家庭作业，包括听录音跟读新词汇和句型，以及写一篇关于自己最好的朋友的短文。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生进一步理解友谊的主题，以下是一些与教材相符的拓展阅读材料：

（1）故事阅读：《TheGoldenRule》

这个故事讲述了两个小朋友因为误解而产生矛盾，最终通过互相理解和帮助，化解了矛盾，成为了好朋友。这个故事强调了友谊中的相互尊重和宽容，适合三年级学生阅读。

（2）诗歌欣赏：《友