《快乐读书吧：读读儿童故事》基于标准的教学设计（第二课时） (1).docxVIP

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《快乐读书吧》基于标准的教学设计

教材来源：教育部审定义务教育教科书《语文》

内容来源：小学二年级《语文（下册）》第一单元

主题：《快乐读书吧》

课时：2课时

授课对象：二年级学生

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

基于阅读：学习略读，粗知文章大意。能初步把握文章的主要内容。关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。养成读书看报的习惯，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。

基于口语交际：能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。

2.学情分析

基于阅读：通过浏览目录、阅读故事中的一些片段，大部分学生对这种趣味性比较强的阅读儿童故事比较喜欢。通过阅读，能说出故事的大概内容，但是说得往往不够简洁，阅读感受也表达不具体。对于二年级的孩子来说，他们很早就接触过目录，利用目录来找要阅读的内容不是难点，但是尚且不能够利用目录了解书本的大概内容或者阅读整本的儿童故事需要把导读激趣和读书方法有效地结合在一起。

基于口语交际：在课堂上仔细倾听同伴表达的习惯还未养成，与别人意见不一致时会急于表达自己的想法而不能耐心听完别人的看法，就不同的意见与人商讨的主动意识和表达方式还需要提高。

3.教材分析

本次“快乐读书吧”内容为“读读儿童故事”，其中教学要点是要学会看目录。这是在二年级上册认识书的封面基础上的提升。《七色花》这本书充满神奇的想象。这本书的目录很典型和第一节课的目录不同。不容易引导学生从目录中大致了解故事主要介绍了什么，因此通过把《七色花》的目录补充完整更能让他们学会看目录，并能根据自己的情况制订合理的阅读计划。

教学目标

1.通过分享阅读，能自主阅读自己喜欢的故事，能产生阅读这本书及其他书目的兴趣。

2.通过找愿望、插图排序等，了解故事的主要内容。

3.感受阅读的快乐，制订合适的阅读计划。

评价任务：

1.通过分享自己喜欢的片段环节达成目标一。

2.通过看图找愿望、给插图排序、补充目录达成目标二。

3.通过本节课的交流、小组制定计划达成目标三。

教学过程：

教学环节

教学活动（第二课时）

评价要点

活动一

分享导入

激发兴趣

回顾《一起长大的玩具》这本书，分享最喜欢的片段及分享理由。（评价目标一）

能主动和大家分享自己最喜欢的片段。评价目标一

活动三

发现不同

补充目录

活动一

1.播放推荐《七色花》这本书的视频，简说作者。（达成目标一）

2.浏览故事，说一说珍妮的七个愿望分别对应了哪幅插图，给插图排序，了解故事的主要内容。（达成目标一、二）

3.从书中找出自己最想读的那个愿望读一读。

4.对比《七色花》和《一起长大的玩具》的目录，发现不同。给目录的标题找对应的页码。

5.借助做好的目录，把七色花不同颜色的花瓣和对应的愿望连线。（达成目标二）

能根据图片了解这个故事的主要内容。评价目标二

能根据故事内容补充目录。评价目标二

活动四

了解细则

制定计划

活动一

1.出示课本中推荐的其他书目，介绍班级阅读计划和评比细则。

2.小组合作，借助目录制定这四本书的阅读计划。（有计划）

3.展评阅读计划。（达成目标三）

能根据自己的情况制定本书简要的阅读计划。评价目标三

板书设计：

读读儿童故事

了解内容

目录制定计划

方便交流