5 风的作用 说课稿-2024-2025学年科学五年级上册教科版.docx

5风的作用说课稿-2024-2025学年科学五年级上册教科版

一、课程基本信息

1.课程名称：5风的作用

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生对自然现象的观察和探究能力，提高学生的科学思维和科学探究素养。通过学习风的形成和作用，学生能够理解自然规律，增强对环境保护的意识，同时提升学生的合作学习和交流表达的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-风的形成原因：重点讲解风是如何在大气压力差异的作用下形成的，通过实验或演示帮助学生理解地表受热不均导致的空气流动。

-风的作用表现：强调风能影响气候、影响植物生长、对建筑物的影响等，通过实例分析风的直接和间接作用。

2.教学难点

-大气压力差的成因：难点在于解释为什么不同地区的空气压力会有差异，可以通过模拟实验来帮助学生直观理解。

-风的方向和强度：难点是理解风的方向和强度是如何由多种因素决定的，如地形、季节等，可以通过案例分析来帮助学生掌握。

-风与人类活动的关联：难点是如何将风的作用与人类的生产生活相联系，可以通过实际案例，如风力发电、帆船航行等，来帮助学生理解。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（风速计、温度计、风向标）、模型（地球仪、大气层模型）。

-课程平台：教科书《科学》五年级上册教科版。

-信息化资源：在线视频资料、气象数据网站、互动式教学软件。

-教学手段：实物演示、小组合作探究、角色扮演、案例分析。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅描绘风能发电的图片，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么作用？”

-学生回答后，教师总结：“这就是风力发电，它利用了风的能量。今天，我们就来学习风的作用。”

-引导学生回顾上节课所学内容，为新课做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-风的形成原因

-教师通过多媒体展示地球表面受热不均的动画，引导学生观察并总结出地表受热不均导致空气流动。

-通过实验演示，如加热空气瓶实验，让学生直观感受热空气上升和冷空气下降的过程。

-风的作用表现

-讲解风对气候的影响，如季风的形成。

-分析风对植物生长的影响，如风能帮助植物传播种子。

-讲解风对建筑物的影响，如风荷载对建筑物的影响。

-风的方向和强度

-通过风向标实验，让学生了解风向和风速的测量方法。

-讲解影响风的方向和强度的因素，如地形、季节等。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作探究：将学生分成小组，每组选择一个与风相关的问题进行探究，如“风对农作物生长的影响”。

-各小组汇报探究结果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调风的形成原因、作用表现、方向和强度等知识点。

-提问学生：“你们认为风在我们的生活中有什么作用？”

-学生回答后，教师总结：“风在我们的生活中有着重要的作用，它不仅影响着我们的气候，还与我们的生产生活息息相关。”

5.作业布置（5分钟）

-学生课后观察周围的风，记录下风的方向和强度，并思考风对周围环境的影响。

-完成课后思考题：“风是如何影响我们的生活的？”

-下节课将进行作业展示和讨论。

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《风的故事》：一本介绍风的历史、文化以及风在科技、艺术等领域应用的书籍，可以激发学生对风的好奇心，并拓展他们的知识面。

-《气候变化与风》：科普读物，解释气候变化对风的影响，以及风如何影响气候变化，适合有一定科学基础的学生阅读。

-《风力发电技术》：介绍风力发电的原理、发展历程和应用前景，帮助学生了解可再生能源的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-组织学生进行“家乡的风”主题调查，让学生记录自己家乡的风向、风速以及风对当地生活的影响。

-引导学生研究当地的风能资源，分析风力发电的潜力，并探讨如何将风能应用于实际生活中。

-鼓励学生设计简单的风能装置，如小型风力发电机或风车模型，通过实践加深对风能利用的理解。

-学生可以制作风能日历，记录每天的风速和风向，通过长期观察来了解风的变化规律。

-开展“风能保护环境”的辩论赛，让学生从不同角度分析风能对环境保护的贡献和挑战。

3.结合现实生活的应用案例

-探讨风在农业上的应用，如风力灌溉、风力杀虫等，让学生了解风在农业生产中的作用。

-分析风对航空、航海等交通工具的影响，讨论如何利用风能提高交通运输的效率。

-研究风在自然灾害中的作用，如台风、沙尘暴等，探讨如何预防和减轻风带来的灾害。

4.创设跨学科学习项目

-结合数学课程，让学生测量并计算风速和风力，学习如何使用科学仪器