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《我和我的家》教案

一、教学目标

懂得自己与父母血脉相依。

初步懂得家的构成，了解家庭成员间关系。

在生活细节中发现家人的爱，感受家庭的温暖和家人血脉之亲情。爱自己的家人。二、教学重点

了解家庭成员间关系。

感知“家”的含义和家的温暖。三、教学内容

本课内容来自小学道德与法治统编版教材一年级下册第三单元《我爱我家》第9课和第

10课。

四、教学过程

（一）创设情境：甜蜜浓浓“我和我的家”

随着一声啼哭，一个新的生命降临到温暖的家中。在家人的呵护下孩子慢慢长大，长出了第一颗牙齿，学会叫第一声妈妈，迈开腿走的第一步，第一次进入幼儿园，第一次跟家人外出旅游，第一次成为一年级的学生??孩子幸福快乐地长大。

我们每个人都有这样一个家，今天让我们以家为话题，说说“我和我的家”。

【设计意图】巧用媒体资源，激发学生兴趣，引出话题。

（二）感悟体验：亲情浓浓“快乐一家亲”1.活动一：说一说“我出生时的故事”

引导：同学们，带着家人的期盼我们来到可爱的家，可你知道吗？在我们出生时还有好多温馨而有趣的故事呢！

《十全十美的故事》

学生分享自己出生的故事。

小结：温馨的婴儿房，漂亮的衣服、被子，一家人在外焦急地等待与期盼。让我们从一出生就感觉到暖暖的，被爱包围着。

了解认识出生证和户口本。

【设计意图】初步感知我和家的关系，渗透与家庭有关的法律常识。

活动二：找一找“我和家人的影子”

过渡：随着我们一天天长大，家人把我们成长的每一步都会用相机记录下来，生怕错过精彩的瞬间。全家的合影，小小生日宴，外出游玩??你发现没有，我们的眉宇之间、肤色、长相和我们的家人有很多相像的地方呢！

学生活动：照片找相像。

反馈：我们和家人相貌上有很多相像的地方，有的像爸爸，有的像妈妈，还有的与爷爷奶奶、姥姥姥爷也有相像的地方。

除了和家人长得相像外，我们找一找和家人其他方面相似的地方吧！

提问：同学们，你想过没有，我们身上为什么有这么多家人的“影子”呢？

小结：因为我们是一家人，身上有家人的印记。我们是这个家的传承和延续。

【设计意图】进一步认识理解我和家人的关系。

活动三：悟一悟“我的家庭情”

爱在生活的点点滴滴

①引导：同学们，想想平日我们在家中的“地位”，你是不是就能看出我们获得了很多来自长辈的疼爱。回想一下平日我们的生活，家人都为我们做了些什么？同学们在课前都认真地进行了观察，我们来听听同学们的分享吧！

②学生交流。

③小结：同学们，上学时，家人的护送让我们多了一份安全；放学时家人的陪伴让我们多了一丝温暖??正是在这点点滴滴的爱中，我们幸福地长大。

爱在精心的教导培育

①渗透：你知道吗？家人在疼爱我们的同时，也尽着抚养教育我们的责任和义务。

②绘本故事《肩头上的书包》

③分析交流：同学们，你遇到过这样情况吗？你是怎么想的呢？

④小结：同学们，这些现象在我们很多家庭中都会有，我们是未成年人，在成长过程中有很多需要学习的地方，家人们在疼爱我们的同时精心地教导培育着我们，这也是一种爱的表现。

我为家庭添欢乐

①引导：同学们，你想过没有，在这个家里我们也是一份子，也有为家庭出力的责任。

②分享交流。

③情景辨析：从下面的图中你能找到对家人的爱吗？

情景一：小红是奶奶从小一手带大的，这周是奶奶生日，一家三口带着妈妈亲手织的毛衣去看望奶奶。奶奶乐得合不拢嘴。

情景二：军军是个懂事的孩子，带弟弟玩时不影响爷爷休息。

情景三：每次明明出门都会跟家人说明去向，回来后主动和家人打招呼。

小结：一个暖心的动作、一句体贴的话语、一个深情地拥抱，都饱含着家的温馨与幸福。这就是我们的家，一个为我们遮风挡雨的地方，一个充满温馨与爱的地方。我们的小家是温馨幸福的，在我们大家庭中还有更多的成员，大家在一起凝聚了更多的情与爱，使我们的家枝繁叶茂。

【设计意图】建立大家庭的概念，感悟家的温情。

（三）总结提升：爱意浓浓“幸福一家人”

引导：同学们，如果让你对家说些希望与祝福的话，你想说些什么呢？

学生交流。

小结：是呀，温馨、幸福，这都需要家人的爱。因为爱，我们的家枝繁叶茂；因为爱，我们的家充满温馨与快乐；因为爱，我们对家充满了更多的依恋。同学们，生活的点滴画面又浮现在我们面前，让我们带着对家的责任与爱走进我们的家，走进我们的生活吧！

（板书出示：温馨幸福快乐??）

【设计意图】总结提升，再次感悟家的温情。

五、板书设计

我和我的家

课后习题

一、我会选。（50分，每题5分）

1、发现同学的作业本掉在地上，应该（）

A．置之不理B．帮助同学捡起来C、踩两脚

2、好朋友比你进步了，你（）

A．妒忌，不服气B.祝贺他C.不再理他

3、美术课上，一位同学忘记带彩笔，我（）

A．把彩笔借给他