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上课说话检讨书范文四

一、检讨原因

(1)在上课期间说话，我深知这是对课堂纪律的严重违反。作为一名学生，我理应全神贯注地投入到学习中，然而我却未能做到这一点。这种行为不仅干扰了老师的授课，也影响了周围同学的学习氛围。我意识到，我的行为是对教师辛勤付出的不尊重，也是对学习机会的浪费。

(2)回顾过去，我上课说话的习惯已经持续了一段时间。这并非一时冲动，而是长期养成的坏习惯。我常常因为对课程内容不感兴趣或是觉得无聊而分散注意力，导致在课堂上忍不住与他人交谈。这种心态让我忽视了课堂的重要性，没有将学习视为自己的责任。

(3)除此之外，我上课说话的原因还在于缺乏自律。我意识到，每个人都有自己的学习节奏和习惯，但自律是保证学习效果的关键。我承认，自己在面对诱惑时缺乏定力，没有做到自我约束。这种态度让我在课堂上分心，无法专注于老师的讲解，进而影响到整个学习过程。因此，我深刻认识到，改正这一错误行为需要我付出更多的努力和决心。

二、错误影响

(1)我的上课说话行为对课堂纪律产生了直接的负面影响。根据一项调查显示，一个班级中如果有10%的学生在课堂上不认真听讲，那么其余80%学生的平均学习效果将降低约20%。在我的课堂上，我虽然没有进行精确统计，但可以想象，我的行为对整个班级的学习氛围和学习效果造成了不小的损害。例如，在一次数学课上，因为我的分心，我错过了老师讲解的重要公式，导致我在随后的作业中犯了几个基本的错误。

(2)从个人发展角度来看，上课说话也阻碍了我的学习进步。根据教育专家的研究，学生如果在课堂上能够保持专注，其学习效率可以提高50%。而我上课时的分心，无疑让我错过了很多关键知识点。这不仅影响了我在课堂上的表现，也对我的长期学习成果构成了威胁。例如，在历史课上，我因为与同桌交谈而错过了重要历史事件的时间顺序，这使得我在随后的考试中对该章节的内容掌握得不够牢固。

(3)此外，上课说话还可能对周围同学产生连锁反应。如果一个学生在课堂上表现出不尊重纪律的行为，可能会影响到其他同学，使他们也放松对课堂纪律的重视。这种情况在课堂上并不少见，一旦形成不良风气，不仅会影响教学秩序，还可能对学校的整体教育质量产生不利影响。例如，在一次英语课上，我因为说话而吸引了其他学生的注意，结果整个班级的注意力都从老师的讲解转移到了我们的小组讨论中，导致那堂课的学习效果大打折扣。

三、改正措施

(1)为了改正上课说话的坏习惯，我将采取一系列具体的措施。首先，我会提前预习课程内容，确保自己能够对课堂上的讲解有所期待，从而减少对课堂的陌生感和不安全感。根据心理学研究，提前了解课程内容可以显著提高学生的专注度。例如，在即将到来的科学课上，我会在课前预习相关的科学原理，这样在课堂上我就能更好地理解老师的讲解，减少分心的机会。

(2)其次，我会利用番茄工作法来提高自己的专注力。这种方法建议将工作时间分为25分钟的学习和5分钟的休息，每完成四个25分钟的学习周期后，可以休息更长时间。这种方法已被证明能够帮助人们提高学习效率和专注力。在接下来的几周内，我将在课堂上尝试这种方法，通过定时提醒自己专注于课堂，来逐步培养自己的自控能力。

(3)最后，我会寻求同学和老师的监督和帮助。我计划向我的学习伙伴说明我的改进计划，并请他们在课堂上提醒我保持专注。同时，我也会主动向老师请教，请求老师对我的课堂表现给予更多的关注和指导。例如，我可以在课后向老师反馈我在课堂上的困难，并请求老师提供一些提高专注力的技巧。通过这些措施，我相信我能够逐渐克服上课说话的坏习惯，重新找回学习的专注力和效率。

四、未来承诺

(1)我对改正上课说话的行为做出了坚定的承诺，并且将这一承诺作为我未来学习的核心原则。我深刻理解，一个良好的学习环境需要每个人的共同努力和自律。因此，我将积极参与到班级的集体行动中，与同学们共同营造一个专心致志的学习氛围。我相信，通过集体的力量，我们可以互相激励，共同进步。

(2)在未来，我将持续对自己的学习态度和行为进行反思。我承诺，每次上课前都会做好充分的准备，确保自己能够跟上老师的节奏，并在课堂上积极参与。同时，我会定期回顾自己的学习进展，及时调整学习方法，确保每一次课堂学习都能带来实质性的收获。我深知，只有持续不断地努力，才能在学习道路上取得真正的进步。

(3)我还承诺，将这一改正过程视为个人成长的一部分。我愿意接受挑战，不断克服困难，培养自己的自律和责任感。我相信，通过这一过程，我不仅能够提高自己的学习效率，还能在心理素质和人际关系方面得到提升。我期待在未来的日子里，自己能够成为一个更加专注、更有自制力的学生，为我国的教育事业贡献自己的一份力量。