10 我们不乱扔 说课稿-2023-2024学年道德与法治部编版二年级上册统编版.docxVIP

10我们不乱扔说课稿-2023-2024学年道德与法治部编版二年级上册统编版

一、设计思路

本课以“我们不乱扔”为主题，旨在引导学生树立环保意识，养成良好的行为习惯。通过案例分析、情景模拟等活动，让学生认识到乱扔垃圾的危害，并学会正确分类垃圾。教学设计注重学生的主体地位，以激发学生的兴趣和参与度为出发点，将道德教育与生活实际相结合，培养学生的环保责任感。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解乱扔垃圾的危害；2.掌握垃圾分类的基本知识和方法。

难点：1.将环保理念内化为个人行为；2.在实际生活中坚持垃圾分类。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解乱扔垃圾对环境的影响，强化环保意识。

2.设计互动环节，让学生在模拟垃圾分类的过程中，掌握分类方法。

3.结合生活实例，引导学生思考如何在日常生活中践行垃圾分类，培养环保习惯。

4.利用家校合作，通过家庭作业和实践活动，巩固学生在课堂上学到的知识，形成长期行为习惯。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物垃圾模型、分类垃圾桶。

课程平台：道德与法治课程教学平台。

信息化资源：垃圾分类知识动画、环保宣传视频。

教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师出示一些常见的垃圾图片，引导学生观察并说出这些垃圾的名称。

2.学生回答后，老师总结：这些都是我们日常生活中产生的垃圾，那么我们应该如何处理这些垃圾呢？引出课题——《我们不乱扔》。

二、新课讲授

1.讲授乱扔垃圾的危害

（1）老师通过图片展示和案例分享，让学生了解乱扔垃圾对环境的危害，如污染水源、破坏生物栖息地等。

（2）学生分组讨论，分享自己了解到的乱扔垃圾的危害，并总结成表格。

2.讲授垃圾分类的重要性

（1）老师讲解垃圾分类的基本知识，包括垃圾分类的标准、分类方法等。

（2）学生通过观看垃圾分类动画，加深对垃圾分类的理解。

3.讲授如何正确投放垃圾

（1）老师以实际操作演示如何正确投放垃圾，并讲解注意事项。

（2）学生分组进行垃圾分类投放实践，老师巡回指导。

三、课堂活动

1.情景模拟

（1）老师设计一个生活场景，如公园游玩、购物等，让学生扮演不同角色，模拟垃圾分类投放过程。

（2）学生在模拟过程中，巩固垃圾分类知识，提高环保意识。

2.角色扮演

（1）老师将学生分成小组，每组选择一个垃圾分类投放的场景，进行角色扮演。

（2）学生在角色扮演中，学会如何正确投放垃圾，提高环保能力。

四、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结垃圾分类的重要性。

2.学生分享自己在课堂活动中的收获，反思自己在日常生活中如何践行垃圾分类。

五、课后作业

1.学生回家后，与家长一起了解家庭垃圾分类情况，并制定一份家庭垃圾分类计划。

2.学生将垃圾分类计划以手抄报形式展示，分享给同学和老师。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂活动中的参与度、合作意识、环保意识等。

2.课后作业：检查学生垃圾分类计划的完成情况，了解学生在家庭中的环保行为。

3.家长反馈：了解家长对垃圾分类教育的看法，以及学生在家庭中的环保表现。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保纪录片：《塑料海洋》、《垃圾围城》等，通过真实案例展示垃圾对环境的影响。

-垃圾分类手册：提供详细的垃圾分类指南，包括不同类别的垃圾如何处理。

-环保主题活动案例：如校园环保日、社区垃圾分类宣传周等，展示环保活动的成功经验。

-垃圾分类游戏：在线或实体游戏，通过游戏方式学习垃圾分类知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生观看环保纪录片，增强环保意识，了解全球环保形势。

-分发垃圾分类手册，让学生在家庭和社区中实践垃圾分类。

-组织学生参与环保主题活动，如设计环保海报、撰写环保倡议书等，提升学生的环保行动能力。

-利用垃圾分类游戏，通过互动和竞赛形式，巩固学生在课堂上学到的垃圾分类知识。

-开展家庭垃圾分类小调查，让学生记录家中一周内产生的垃圾种类和数量，分析垃圾分类的必要性。

-邀请环保专家或社区环保志愿者来校进行讲座，让学生直接了解环保工作的实际操作和重要性。

-建立班级环保小组，定期开展垃圾分类知识竞赛、环保创意作品展示等活动，营造良好的环保学习氛围。

-鼓励学生参与社区环保志愿服务，如清理社区垃圾、宣传环保知识等，将环保理念融入日常生活。

-利用网络资源，如环保教育网站、在线环保课程等，为学生提供更多元化的学习途径。

-鼓励学生撰写环保日记，记录自己在环保实践中的所见所闻，培养环保习惯和责任感。

七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：我尝试将课堂教学与实际操作相结合，让学生通过亲自动手参与垃圾分